2019安徽教师招聘考试之幼儿教育理论-幼儿园教育的目标

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2019安徽教师招聘考试之幼儿教育理论-幼儿园教育的目标

　　(一)幼儿园教育目标内涵

　　幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。

　　我国幼儿园的教育目标是对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展教育，促进其身心和谐发展。

　　学前教育目标从抽象到具体，可以分成四个层次：

　　1、远期目标，即指导幼儿园开展教育工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。

　　2、中期目标，即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说，在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出不同的要求。

　　3、近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，近期目标的制定是为完成最终目标服务的。短期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。

　　4、活动目标，即某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中，教师可能会提出这些目标，这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。

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（编辑：刘冰清）