2020安徽幼儿教师考编之学前心理学基础知识记忆口诀(六)
2020-07-23 15:50 安徽教师招考网 来源:安徽教师招考网
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学前心理学基础知识记忆口诀(六)
华图教育 教师事业部产品研究院 吴梅梅
引起无意注意的条件包括:客观刺激物本身的特点和主体本身的状态两方面。
(一)客观刺激物本身的特点
1.刺激物的强度。
2.刺激物之间的对比关系。
3.刺激物的运动变化。
4.刺激物的新异性。
记忆口诀:杜(度)比动心(新)
(二)主体本身的状态
1.对事物的需要、兴趣。
2.人的情绪状态和精神状态。
3.人的知识和经验。
记忆口诀:知情趣
二、引起有意注意的条件
1.活动目的、任务的理解。
2.培养间接兴趣。
3.进行实际操作。
记忆口诀:人(任)间行
三、活动中影响幼儿注意稳定性的因素
(1)注意对象的新颖、生动,形象鲜明。
(2)活动的游戏化。
(3)注意与幼儿操作活动的结合。
(4)幼儿的身体状况。
记忆口诀:象游体操
四、提高幼儿教育和活动效果的注意事项
(1)教育教学内容难易适当,符合幼儿心理发展水平。
(2)教育教学方式方法要新颖多样,富于变化。
(3)幼儿园小、中、大班的作业时间应当长短有别。
记忆口诀:内容方法时间有别
五、引起幼儿分心的主要原因
1.无关刺激的干扰
2.教学内容、方法不符合幼儿特点
3.疲劳
4.注意转移能力差
记忆口诀:无关不符差疲劳
六、预防幼儿注意的分散
1.排除无关刺激的干扰
2.改进教学内容与方法,提高教学质量
3.引导幼儿主动参与活动,动手动脑
4.灵活、交互运用无意注意和有意注意
5.制定并遵守合理的作息制度
记忆口诀:灵活刺激地改进参与制度。
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(编辑:刘冰清)