2019安徽教师招聘考试之幼儿教育理论-夸美纽斯

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2019安徽教师招聘考试之幼儿教育理论-夸美纽斯

　　夸美纽斯是17世纪捷克教育家，是人类教育史上里程碑式的人物，他是世界上第一个专门对学前教育提出了深刻认识并有系统论述的教育家。夸美纽斯的学前教育思想集中体现在1632年出版的《母育学校》中，这是世界上第一部论述学前教育的专著。1658年出版的《世界图解》是世界上第一本依据直观原则编写的课本，也是一本教给儿童基本知识的带有插图的百科全书。

　　(一)人文主义儿童观

　　夸美纽斯生活在文艺复兴运动的鼎盛时期，深受人文主义思想的影响，形成了人文主义儿童观。西欧中世纪，在天主教会和世俗封建主的专横统治下，人们对待人生的态度是悲观、消极的。儿童被看作是生来就有罪的，需要不断地受苦难以赎罪，因此儿童没有童年的快乐，有的只是个性受压抑，身体受摧残。文艺复兴运动兴起之后，人们重新估价人的能力，有了新的认识，改变了对儿童的观念。人本主义者从人性论出发，反对束缚和压抑儿童身心，主张为儿童提供身心发展的条件;并把儿童当作世界上最珍贵的宝物来加以赞美，把儿童看作是未来新社会的开拓者而寄予殷切期望。

　　受这种思想的影晌，夸美纽斯提出了与传统的“原罪说”完全不同的儿童观，他把儿童比作上帝的种子，认为儿童是清白无罪的，是无价之宝。他批评不尊重儿童的人就是不尊重上帝。夸美纽斯强调，儿童比金银、珍宝更弥足珍贵，因为金银都无生命，儿童却是上帝的生气勃勃的现象。

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　　(二)重视早期教育

　　正因为儿童是“无价之宝”，夸美纽斯非常重视早期教育。他认为，一切都有赖于开端，早期教育是儿童以后教育的基础，抓好早期教育，可以防止儿童沾染不良习惯，预防人类的堕落。儿童就像嫩芽，在其身心形成的最早时期，应该给予恰当教育。“任何人在幼年时代播下什么样的种子，那他老年就要收获那样的果实，诚如谚语所说：‘幼年的追求就是老年的爱好'。”

　　(三)遵循自然

　　夸美纽斯相信教育可以使种族更新，因此儿童不论贫富贵贱都应接受教育。教育必须从幼年开始，而且应当适应自然。为此，他提出一个理想的学制，这个学制涉及从出生的儿童到24岁的青年，共分为4级，每级6年。

 

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（编辑：刘冰清）