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1.题目:显微镜下的细胞
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲需在10分钟之内;
(2)要有小组合作环节;
(3)配合教学内容适当板书。
一、教学目标
1.认识细胞的基本结构,对各种动植物细胞能有形象的认识;了解显微镜的种类
2.通过观察实验,提高合作观察能力。
3. 引发学生观察的兴趣,学会观察的一些基本技能
二、教学重难点
重点:细胞的大小和特点
难点:通过观察得出细胞的特点
三、教学方法
观察法、小组讨论法、讲授法等。
四、教学过程
(一)新课导入
教师展示胡克发现,细胞到细胞学说提出的视频。引导学生进行观察。
学生回答。从胡克发现细胞到细胞学术的提出,前后经过二百多年。这里面凝聚了许多科学家的探究成果。教师引导。经过了二百多年的时间,人们才发现了细胞。那么细胞到底长什么样子?那这节课我们一起来探究一下
(二)新课讲授
1.观察细胞
教师展现细胞相关的相关的资料,引导学生阅读。提出问题。细胞大小是多少呢?我们如何看到细胞?
学生回答:细胞很小,直径一般是几微米到几十微米,要用显微镜才能观察到。
教师展现显微镜下不同形状的细胞,引导学生进行观察。教师提问:呈现了哪些细胞?
学生回答:在大屏幕上呈现了精子细胞、洋葱表皮细胞、平滑肌细胞、色素细胞、毛细胞和石细胞等等。
教师提问:这些细胞,它们的形状有什么特点呢?
学生回答:洋葱表皮细胞,它能看出来是方方正正。而色素细胞,有很多的分叉。毛细胞的形状像毛发一样。而石细胞仿佛像一个小石块,对于精子细胞像小蝌蚪一样,对于平滑肌细胞像梭子一样。
教师总结。在途中能发现精子呈蝌蚪状,卵细胞呈椭圆形,平滑肌细胞呈梭形,红细胞呈扁平圆形,洋葱表皮细胞呈长方形等等
教师提问:通过刚才的观察,大家发现不同的细胞,它们有什么特点呢?
学生回答。细胞的种类很多,不同的细胞大小差别很大
2.显微镜的发展。
教师引导:大家观察到各种各样的细胞,那对于科技的进步,显微镜的结构也越来越复杂。教师展现不同形状的显微镜,请同学们进行观察显微镜的种类。
学生回答:双目镜复式显微镜、荧光显微镜、电子显微镜。
教师讲解:现在电子显微镜使用电子数替代光源的显微镜放大倍数已超过了300万倍。
教师引导学生思考,结合实力谈谈技术对工具的进步和对科学的发展有什么样的作用?
同学们四人为一组交流讨论,教师巡视指导。
学生回答:技术和工具的进步是相辅相成的,技术的提高会让工具进一步优化,而工具的进步也会让技术更一步的先进,两者相互结合,最终促进了科学的发展,让我们认识到了各种各样的细胞。
(三)巩固练习
同桌两人相互指一指,认一认细胞
(四)小结作业
小结:教师总结本节课所学内容。
作业:查阅资料还有哪些显微镜?
?
五、板书设计
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