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1.在孙老师组织的“我为班级做件事”讨论中，晨晨说：“我收垃圾。”琴琴立刻说：“妈妈说，如果不好好学习，长大以后就去收垃圾。”孙老师接着说：“环卫工人收垃圾，让我们生活在干净环境里，收垃圾也是一种很有意义的事!”从教育观角度分析，下列正确的是( )。
A.教师要引导幼儿正确认知 B.教师要关注幼儿特长
C.教师要引导幼儿进行生涯规划 D.教师要注重幼儿的差异
2.某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，某班主任说：“自己都管不好，怎么能管好别人”。这种做法( )。
A.正确，有利于学困生安心学习 B.正确，有利于刺激学困生上进
C.不正确，不能促进学生个性发展 D.不正确，未能平等对待所有学生
3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在一起分享收获，并及时加以点评。张老师的做法( )。
A.减轻了教师教学负担 B.拓展了学生学习资源
C.加重了学生学习负担 D.促进了教师专业发展
4.刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。”周老师的说法( )。
A.合理，有利于学生复习应考 B.合理，体现了强烈的责任心
C.不合理，不利于学生全面发展 D.不合理，不利于学生主动发展
5.桂老师专门找朱松谈话，告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。”桂老师的做法( )。
A.有利于激发朱松的学习动力 B.不利于保护学生的自尊心
C.有利于激发朱松的合作意识 D.不利于发展学生的个性
答案及解析：
1.【答案】A本题考查素质教育观。对于题干中琴琴错误的认知，孙老师及时加以引导，不仅帮助幼儿形成正确的认知，而且促进了幼儿的健康发展。B、C、D三项与题干表述无关。故本题选A。
2.【答案】D【解析】本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观强调，学生是处于发展中的人，具有巨大的发展潜能。教师应该相信每个学生都是可以积极成长的，获得成功的，因而要平等地对待每一位学生。题干中班主任以成绩作为衡量标准，剥夺了成绩在后十名的学生的竞选资格，没有平等对待所有学生，是一种不正确的行为。故本题选D。
3.【答案】B【解析】本题考查素质教育观。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，这就要求课程必须与教学相互整合，教师不能只成为课程实施中的执行者，更应成为课程的建设者和开发者。题干中张老师鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”活动，开发了新的课程资源，拓展了学生的学习资源。故本题选B。
4.【答案】C【解析】本题考查素质教育的内涵。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，题干中周老师只重视智育、注重应试的做法，违背了素质教育的理念，不利于学生的全面发展。故本题选C。
5.【答案】A【解析】本题考查素质教育观。桂老师对学生进行发展性、激励性评价，有助于激发学生的学习动力，是正确的。因此，B、D选项排除。C选项所表述的合作意识题干中并未体现，所以排除。故本题选A。
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