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1.某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程。决定将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容，该幼儿园的做法( )。
A.正确，有利于凸显幼儿园特色
B.不正确，不利于幼儿知识学习
C.正确，有利于培养幼儿园艺术特长
D.不正确，不利于促进幼儿全面发展
2.姜老师在教育日记中写道：“当遇上烦恼时，我会推开窗户，让沁人心脾的新鲜空气飘起来;走近孩子，让甜美稚嫩的童音感染一下;放声歌唱，让美丽的音符驱散困惑;翩翩起舞，将一切不快和烦恼抛之云外。”这表明姜老师( )。
A.具备心理调适能力 B.具有反思意识
C.具有心理干预能力 D.具有艺术造诣
3.小班幼儿典典初入园时，不愿午睡，连自己小床都不愿靠近。对此，王老师正确做法是( )。
A.通知家长，领回训练 B.统一要求，不搞特殊
C.批评典典，坚持常规 D.降低要求，个别对待
4.户外活动时，萌萌不小心摔倒，摔倒后她有些情绪不愿立即起来，刘老师恰当的说法是( )。
A.“怎么这么不小心?” B.“没关系吧?需要帮助吗?”
C.“来，我扶你起来!” D.“赶紧起来，勇敢点!”
5.为帮助幼儿掌握正确洗手顺序和方法，王老师自编儿歌：“清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。”她还引导幼儿边唱边练。下列说法，与该教师做法无关的是( )。
A.注重幼儿知识积累 B.注重幼儿气质养成
C.注重幼儿情境体验 D.注重幼儿习惯养成
答案及解析：
1.【答案】D【解析】本题考查素质教育观。1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”因此，素质教育是促进幼儿德智体美等方面全面发展的教育。题干中，幼儿园将70%的课程安排为音乐、美术、舞蹈等内容，不利于幼儿的全面发展。故本题选D。
2.【答案】A【解析】本题考查幼儿教师的专业素养。幼儿教师的专业素养包括良好的心理素质，这就要求幼儿教师具备良好的情感特征、积极稳定的情绪特征、良好的性格特征，要有心理调适能力。题干中老师呼吸新鲜空气、听孩子甜美的声音、放声歌唱、翩翩起舞，都是心理调适的体现。题干并未涉及反思和艺术造诣，所以B、D项不选;C项心理干预，是指在心理学理论指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或心理问题施加影响，使之发生朝向预期目标变化的过程，一般在心理发生问题的情形下使用，所以C项也不选。故本题选A。
3.【答案】D【解析】本题考查“育人为本”的儿童观。A项忽视了幼儿园的管理教育职责;B项忽视了幼儿的个体差异;C项有损幼儿的人格尊严;D项能够针对刚入园的幼儿展开有差别的教育，做到了具体问题具体分析。故本题选D。
4.【答案】B【解析】本题考查“育人为本”的儿童观。题干中幼儿摔倒闹情绪，是由于幼儿遭遇了挫折，有了不好的心理体验，B项既能缓和幼儿的情绪，又能发挥幼儿的自主性。A项有点责备幼儿的意味，会让幼儿更加的有挫败感;C项忽视了幼儿的自主性，容易让幼儿产生依赖感;D项“赶紧起来”可能会让幼儿产生抵触情绪。故本题选B。
5.【答案】B【解析】本题考查素质教育观。题干中关于洗手顺序和方法首先是一种知识积累，在幼儿演唱儿歌的过程中幼儿还能有好的情境体验，比如：“人人夸我讲卫生”，同时也有助于幼儿养成良好的洗手习惯和能力，却和气质养成无关。本题属于选非题，故本题选B。
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