2020安徽幼儿教师考编之“主题活动”记忆口诀

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　　学前教育之“主题活动”记忆口诀

　　华图教育 教师事业部产品研究院 吴梅梅

　　一、主题活动的特点

　　(一)知识的横向联系

　　(二)整合各种教育资源

　　(三)生活化、游戏化的学习

　　(四)富有弹性的计划

　　(五)需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律

　　记忆口诀：横向整合两化，规律要弹性

　　二、主题活动的功能

　　1.儿童所获得的知识经验是完整的

　　2.能促使儿童在生活中主动学习

　　3.有利于提高教师的专业化水平

　　记忆口诀：教师水平促进儿童完整学习

　　三、选择开发主题的依据

　　1.儿童的兴趣、需要及其教育价值

　　2.有可整合的教育内容和资源

　　3.学前教育目标

　　记忆口诀：整合目标和价值

　　四、常见的主题开发与选择

　　1.围绕儿童自身开展的主题

　　2.围绕自然环境开展的主题

　　3.围绕社会环境与生活开展的主题

　　4.围绕人类与科学技术开展主题

　　5.围绕重大事件开展主题

　　记忆口诀：自然科学和社会事件加儿童

　　五、主题活动环境的创设

　　(一)增强环境材料的目的性

　　(二)增强环境创设的动态性

　　(三)利用环境生成主题

　　(四)建立师生互动式环境

　　(五)增强环境创设的适宜性

　　记忆口诀：生成适宜互动目的的动态性

　　六、主题活动的注意事项

　　1.教师与儿童合作探究

　　2.多采用游戏的方式，多提供户外活动的机会

　　3.计划性和灵活性的统一

　　4.合理整合主题的资源

　　记忆口诀：师幼合作游戏，统一户外资源

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（编辑：刘冰清）