2016安徽教师招聘考试每日一练及答案解析(4月21日中学)(2)
2016-04-21 16:47 安徽人事考试 来源：安徽教师招考网
答案
1.A
参考解析：
本题考查对气质类型的掌握。多血质的特点是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁，具有明显的外向倾向.粗枝大叶。故选A。
2.对
参考解析：
“少成若天性，习惯如自然”的意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固，反映了早期家庭教育是学校教育的基础。
3.B
4.C
参考解析：
惩罚是指个体在某一情境中发生某一行为，立即引起令他厌恶的结果，那他在下次遇到同样的情境时，再发生这一行为的机率就会降低。故选C。
5.错
参考解析：
桑代克提出了“试误说”，斯金纳提出的是操作性条件作用理论。
6.错
参考解析：
气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。二者之间的区别之一是：气质无所谓好坏，性格有优劣之分。而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格的。
7.D
参考解析：
通识性知识的基本要求：具有相应的自然科学和人文社会科学知识;了解中国教育基本情况;具有相应的艺术欣赏与表现知识;具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
8.对
9.对
参考解析：
诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因;如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。
10.参考解析：
(1)马斯洛认为人的需要有七个层次，由低到高依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、审美的需要、求知的需要和自我实现的需要。只有低层次的需要得到满足之后，才能产生高层次的需要。
(2)甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足;乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足。
(3)①关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要、安全的需要;②充分尊重学生的人格，恰当地表扬和批评，满足学生尊重和安全的需要。
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（编辑：sin木槿）
