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一、教学目标
1.增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神;懂得国家和社会治理不仅仅要靠法律，还要依靠道德。
2.学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式;凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
3.了解政府的作用;理解政府依法行政;知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
二、教学重难点
重点：政府要坚持依法行政，政府的权力要被监督，全体社会成员都要遵纪守法。
难点：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
三、教学过程
(一)导入新课
教师列举生活中与政府打交道的经验，提问：实现群众到政府办事“最多跑一趟”说明了什么道理?
教师总结：政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。
(二)新课讲授
环节一：法治政府
1.法治政府
教师出示有关政府新闻的图片，引导学生结合生活经验，思考并理解人民政府是如何为人民服务的。
学生畅所欲言。
教师总结：一方面，人们的社会生活需要政府的管理;另一方面，人们又享受着政府提供的服务。政府的权力都应该在法治轨道上运行。
2.依法行政
教师出示材料：在2014年天津达沃斯论坛开幕式上，国务院总理提出政府要建立“三张清单”(“权力清单”、“责任清单”和负面清单)制度，用“清单”明确政府权责。
引导学生思考：我国政府为什么要建立“三张清单”制度?
教师总结：依法行政是现代法治政府行使权利普遍奉行的基本准则;我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。
3.加强对政府的监督，提高政府公信力
教师出示材料：“互联网+政务服务”是一种推动法治政府、创新政府、廉洁政府、服务型政府建设，便于公民参与和监督的新形式。它架起了沟通政府与社会的桥梁。“互联网+政务服务”能够把法律、法规、规章及时向社会传递普及，推送群众最关注的信息和服务。
提问：为什么要对政府的权力进行监督?
教师总结：建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
环节二：厉行法治
1.全体社会成员都要遵纪守法
教师展示图片：公民尊法学法、立法机关科学立法、行政机关严格执法、司法机关公正司法、企业依法经营、公民尊法学法的画面。
引导学生思考：你认为应如何厉行法治?
学生分小组进行讨论，讨论结束后，小组代表发言。
教师总结：(1)全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。厉行法治是对全体社会成员的共同要求。现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权力义务观念、契约精神、规则意识。(2)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同守法。(3)需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。
2.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
教师引导学生组织辩论：甲：在国家和社会治理上法律发挥的作用大
乙：在国家和社会治理上道德发挥的作用大
分成两个小组，围绕辩题搜集材料进行辩论。
教师总结：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与道德相得益彰。
3.建设法治中国任重道远
教师呈现材料：2018年春节前，《关于集中打击整治农村赌博违法犯罪的通知》印发，要求各地有关部门在春节前后集中打击整治农村赌博违法犯罪，将操纵、经营“黄赌毒”等违法犯罪活动的黑恶势力作为重点打击对象。同时，多个地区针对春节赌博违法犯罪的专项打击行动也已经展开。
引导学生思考：某些地区赌风尤甚说明了什么?
教师总结：法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。建设法治中国，任重道远，行则将至，让我们为实现法治理想而努力奋斗。
(三)巩固练习
如果学校要开展校园法治文化宣传活动，让你设计一些有关法治的主题，你会设置什么主题?
(四)课堂小结
教师小结：通过这节课的学习，我们知道了政府的作用、政府如何依法行政和厉行法治的内容。知道了政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。增强了对政府的了解，对依法行政有了更多的理解;也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求;对公民守法的认识更深刻;明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用;也知道了建设法治中国任重道远。
(五)作业布置
课后扮演小记者，采访周围的人，收集他人对于守法的看法，下节课交流分享。
四、板书设计
凝聚法治共识
一、法治政府
1.依法行政
2.加强对政府的监督
二、厉行法治
1.全体社会成员都要遵纪守法
2.法律、道德共同发挥作用
3.任重道远
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