教师招聘小学道德与法治《我的家在这里》说课稿

2024-01-25 19:52 来源：安徽教师招考网

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一、说教材

《我的家在这里》是部编版小学三年级下册第二单元第五课的内容。本课有两个板块构成，第一个板块的话题是“热爱这里的一草一木”目的是让学生认识到家乡对于自己成长的重要性。第二个板块的话题是“我能做点什么”目的是引导学生主动参与社区公共生活，培养学生为社区尽责的意识。并且两个板块有先后的逻辑关系，先通过引导学生回忆、分享自己在家乡的成长足迹，认识和体会家乡对于自己的重要性，再引导他们关注家乡存在的不足，以及以自己力所能及的方式改进家乡运行和发展，提升他们对家乡的责任感。

根据对教材地位与作用的分析，我制定了如下教学目标：

1.认识和体会居住地对自己的重要性，有归属感和认同感。

2.在游戏与分享活动的过程中，增强与人交流的能力。

3.树立为居住地尽责任的意识，积极参与居住地的公共生活。

依据以上对于教材内容与作用的分析以及对于教学目标的分析，我认为本课的重点是认识和体会居住地对自己的重要性，有归属感和认同感。难点是树立为居住地尽责任的意识，积极参与居住地的公共生活。

二、说学情

随着三年级儿童活动范围和视野的不断扩大，对学生来说家乡既熟悉又不熟悉，大多数学生并不知道家乡的真正的概念和功能，让学生全面了解自己的居住地，更重要的是让学生意识到家乡是一个大家庭，自己是家乡的一份子，作为生活在家乡里的人要爱家乡，也要承担相应的责任。三年级的学生年龄偏小，对社会事物探讨不深入，从而需要我们一步步引导学生理解家乡，感受家乡给我们生活带来的便利。

三、说教法

根据本课特点和学生实际情况，我将主要以引导启发法为主，同时融合案例分析法、讨论法，设置情景法帮助学生理解知识点。

四、说学法

我确定如下学法：案例分析法与小组讨论法相结合、情景教学法，探究法等。

五、说教学过程

(一)诗歌导入

在上课伊始，我会通过多媒体展示诗歌：小燕子说，这里有温暖的泥窝;小白鹅说，这里有可爱的小河;小山羊说，这里有青青的山坡;小朋友说，这里到处都是我成长的足迹。请学生边看诗歌边思考读完这首诗歌你有什么感受?

在学生回答的基础上总结：不管我们是生活在什么地方的小朋友，我们都非常的熟悉自己的家乡，因为家乡总能带给我们快乐，那么我们的家乡到底有什么?让我们一起带着这个问题走进今天的新课《我的家在这里》。

之所以这样设计，是因为诗歌可以吸引学生的注意力，并且这首诗歌很容易帮助学生体会家乡的重要性。

(二)新课讲授

1.说说自己的家

首先多媒体展示自己家乡的照片，并做出解说：我的家乡在陕西的一个县城里面，那里山清水秀，景色宜人，那里民风淳朴，那里空气清新，没有受到污染，那里是一个休憩的好地方。之后请学生认真回忆一下，自己的家乡在哪里?家的周围有什么标志性的建筑?

在学生回答的基础上总结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的足迹，有我们熟悉的人和事，我们在这里快乐的成长，留下了无数的欢声笑语。这里的一切对于我们来说都是一笔宝贵的财富，对于我们来说非常的重要。

之后教师再提出问题，在你生活的地方你最喜欢哪里?为什么?

在学生回答的基础上总结：我们每个人对于家乡都有自己最喜欢的地方，有的可能是一条小河、有的可能是一处景点、有的可能是一个饭店，但不管是哪里，他们都承载了我们一些美好的记忆，都帮助我们度过了很多开心的日子。

在此基础上教师再提出问题，在我们的家乡，除了自己的家人，我们还熟悉哪些人呢?为什么?

在学生回答之后总结：我们熟悉清洁工阿姨，因为无论是天晴下雨他们都在努力的打扫卫生，为我们带来一个干净的环境，我们熟悉电工师傅，他们会定期换掉坏了的灯泡，为小区的夜晚带来光明，我们还熟悉物业，只要我们遇到什么问题，物业都会帮助我们解决，所以我们之所以生活的这么幸福，是因为有这么多默默奉献的人在负重前行。

通过问题串的形式，层层深入的帮助学生体会到家乡的重要性，继而攻克本节课的重点。

2.读一读小故事

多媒体展示：课本31页阅读角《井深情更深》，请学生边读边思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢?

在学生回答的基础上总结：即便家家户户有了自来水，人们还是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之间亲切的情感。

这样做可以帮助学生体会邻里之间的温暖与可贵，引导学生珍惜邻里之情，与邻居和睦相处。

3.我能做点什么

我会给每位学生颁发一张卡片，卡片上面有两列分别为有待改进的地方和我能做的，请学生前后四个人为一个小组，给大家5分钟时间交流讨论一下，你所在的地区有待改进的地方有哪些?以及你认为自己可以为这些有待改进的地方做些什么?

在学生回答的基础上小结：我们所在的地方有许许多多的地方都值得改进，如：小河没有警示牌、草坪经常被小区的人种菜、小区到处都是垃圾等，而我们作为小区的一员我们有责任和意识为小区出一份力，我们可以通过以身作则维护小区的绿化、也可以把这些问题反映给物业，还可以看到类似的事情发生我们可以劝告等，通过种种措施来保护我们所居住的地方。

通过卡片和小组讨论的形式帮助学生明确我们的家目前存在不足的地方是什么?我们应该如何尽自己的绵薄之力去改进，从而帮助学生树立我们应该为家乡进一些绵薄之力，攻克本节课的难点。

(三)巩固提升

在巩固环节我会用多媒体展示卡片，卡片上面写了这样几个问题。小区垃圾没有人管，你会怎么做?水渠遭到破话，你会怎么做?生活区道路被占，你会怎么做?小区绿地被占，你会怎么做?请同桌两人为一个小组3分钟时间交流讨论。

学生回答后总结：无论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，我们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样我们生活的家园才会更加美丽、舒适。

最终给学生播放腾格尔老师的《美丽的草原我的家》帮助学生再次体会家的重要性。

这样设计一方面可以巩固本节课的知识点，另一方面有助于学生提升学生的团结合作能力。

(四)小结作业环节

这一环节我会请学生畅谈收获，这样一方面可以帮助学生掌握本节课的框架，另一方面有助于体现学生的主体地位。之后给学生布置一个作业：制作一份关于家乡的手抄报。

这样的开放性作业形式联系学生的实际生活，培养学生的动手能力。

六、说板书设计

最后我来说说我的板书设计。本着清晰明了的原则我设计了如下板书：