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一、教材页展示
图片选自部编版初中历史八年级上册第4课
尊敬的评委老师，大家上午/下午好，我是应聘初中历史教师的XX号考生。今天我抽到的题目是《洋务运动》。下面开始我的说课：
一、说教材
《洋务运动》是部编版初中历史八年级上册第二单元第4课的内容。本节课主要介绍了洋务运动的背景、时间、内容及影响。通过本课的学习，可以使学生认识到洋务运动是以“自强”、“求富”为口号进行的一场自救运动，虽说最终以失败而告终，然而在近代史上有着举足轻重的地位。这不仅因为它在教材中有着承上启下的关联，更因为它开启了中国最早的近代化运动。
教育学家陶行知说过：好的先生不是教书，不是教学生，是教学生学。教学目标是教学成败的前提。所以我设置了如下的教学目标：
1.了解洋务运动兴起的背景;掌握洋务运动的起止时间、代表人物、内容及评价。
2.通过对洋务运动的评价，培养运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3.正确认识洋务运动为中国近代化开辟了道路，树立面向世界的“国际化”意识;知道海军力量对保卫国家安全的重要性。
教学重难点：
根据上述教学目标，我设置本课的教学重点是掌握洋务运动的起止时间，代表人物，主要内容和评价。因为学生对于客观评价历史事件的能力不足，本课的难点是客观地评价洋务运动。
二、说学情
现代教学理念强调，教为主导，学为主体，学生是学习的主人。因此教师备课不仅要备教材，还要备学生，因此在教学之前我会首先分析一下本阶段学生的情况。八年级的学生具备了一定的知识基础，有了基本的分析和理解能力，自学能力也在不断提高。这个阶段的学生思维活跃，乐于表现，充满好奇心，有主动学习的欲望，但看待问题欠周到。这些都将成为我在教学中考虑的因素。
三、说教学方法
为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，在本课中我将以多媒体辅助法、自主探究法为主，辅之以史料分析法。这些方法的使用能够使教学内容更加形象直观，帮助学生更好地理解学习内容和激起学生的学习兴趣，提高学生的史料分析能力。
在“让学生主动学习、自主探究”理念的指导下，我确定如下学法：指导学生自学，阅读课本互相交流，培养学生筛选、利用历史资料的能力。小组合作交流，让学生“主动参与，乐于探究，积极交流与合作”，体验成功学习的快乐。
四、说教学过程
下面我将进行本次说课的核心环节教学过程，教学过程共分为五个环节。
(一)情境导入
上课初，教师创设情境说：“步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇。面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动，这场运动是什么呢”。学生回答后，继续提问学生“洋务运动的代表人物有哪些?这场自救运动有哪些内容?结果如何?”调动学生学习的积极性，顺势引出本课的学习。这样不仅可以激发学生兴趣，活跃课堂气氛，而且有利于学生明确本节课学习内容。
(二)探究新知
环节一：洋务运动的背景。播放电影《洋务运动》中的一个片段，引导学生思考领导洋务运动的是哪个派别，为什么叫洋务派?洋务派的代表人物有哪些?学生自由发言，老师进行归纳总结。这样不但培养学生的自学能力，也调动了学生的学习积极性和主动参与课堂的热情。
环节二：洋务运动的措施。要求学生阅读教材，总结洋务运动的措施。学生回答，教师总结。
1.创办近代军事和民用企业。教师简单介绍创办的背景，要求学生以列表的形式总结其军事和民用企业。表格以课件的形式呈现在黑板上，之后进一步引导学生思考洋务派为什么先创办军事工业，学生踊跃发言。
2.建立新式海陆军。课件呈现建立海陆军的时间图，学生归纳洋务派建立新式海陆军的过程，以接龙的形式汇报成果。
3.实施新式教育。学生自学关于京师同文馆的相关资料，思考为了满足洋务的需要，采取哪些措施实施新式教育。学生自由分享自己的想法。教师进行汇总。
分领域总结洋务运动的措施，使用填表的形式总结知识点，可以帮助学生建立知识点的框架，便于记忆。
环节三：洋务运动的影响。教师说明洋务运动失败的标志，之后呈现“有人认为洋务运动学习西方先进技术，启动了中国近代化的进程，具有进步意义;也有人认为，洋务运动的目的是维护清王朝的统治，没有使中国富强起来，不值得肯定。你的看法如何?”学生说明自己的看法，教师进行补充。这样可以调动学生的积极性，提高其评价历史事件的能力。
(三)随堂巩固
教师描述日本首相伊藤博文和慈禧太后对李鸿章的评价，学生以2人为一组，探讨如何评价李鸿章。请2组代表分享自己的成果，教师进行补充。采用讨论的形式，激发头脑风暴，集思广益，使学生形成对李鸿章的完整认识。
(四)课堂小结
采用师生问答的形式进行总结，教师提问学生“通过本节课的学习，大家收获了什么呢?”学生踊跃自由发言，总结本节课的收获。采用此种形式，便于学生查漏补缺。
(五)课后作业
在课后，要求学生观看关于李鸿章的纪录片，下节课把你的感受分享给大家。观看记录片可以丰富业余生活，激发学习积极性。
五、说板书设计
最后我来说说我的板书设计，清晰明了的板书便于学生掌握本节课的知识点，因此我的板书设计如下：
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