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一、教材页展示
图片选自鲁科版必修2第二章第一节
一、教学目标
1.通过对于化学键的学习，了解离子键与共价键的形成过程。
2.通过自主思考化学键形成的原理，培养问题意识，独立思考的能力。
3.通过对化学键的探索，激发对于和化学世界的探索的兴趣。
二、教学重难点
【重点】熟练掌握离子键和共价键的书写和形成过程。
【难点】物质变化中化学键的类型
三、教学方法
讲授法、谈话法、小组讨论法。
四、教学过程
(一)情境导入
教师活动：利用物质构成的微观粒子-分子、原子进行导入，提问物质是由什么构成的?从而引出粒子的成键方式引入新课。【板书：离子键和共价键】
(二)新知探究
活动一：通过常见的离子化合物NaCl，引出离子键。
教师活动：通过展示常见的化合物NaCl、KCl、ZnSO4等化合物。
提问：这些化合物是如何构成的?结合原子核外电子排布探究一下?怎样会使钠原子和氯原子达到稳定结构?
学生活动：学生根据他们的核外电子排布探究如何达到稳定结构并回答。
教师活动：带领学生共同总结离子键的定义，带相反电荷的离子之间的相互作用。【板书：离子键的定义】
教师活动：根据离子键的组成方式，引导学生了解怎样书写离子化合物电子式书写规则。
学生活动：自主探究离子键形成的化合物属于离子化合物这一概念。
活动二：通过常见的共价化合物Cl2，引出共价键。
教师活动：通过展示H2、Cl2、HCl这一类型化合物，引导学生自主探究。
提问：如果以离子键的形式，能否形成稳定化合物?
学生活动：进行小组讨论，对比分析展示Cl2的电子式和结构。探究氯气的稳定结构。
教师活动：引导学生了解Cl2这一类物质不易得失电子，所以会形成共用电子对
教师活动：根据形成共用电子对达成稳定结构，带领学生总结共价键的定义和共价化合物。【板书：共价键的定义和共价化合物】
(三)巩固提高
根据共价化合物和离子化合物的特点，举例HCl、CO2、NaOH、CaO，引导学生进行分类，巩固知识点。
(四)课堂小结
为了发挥学生的主体性，教师引导学生总结，教师强调重难点。
(五)作业布置
本节课属于化学键分类中的离子键和共价键，还涉及到之后学习的类型，教师将会通过查询资料的方式引导学生继续进行预习，为下一节课做铺垫。
五、板书设计
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