教师资格每日一练 2023（12月19日）

2023-12-20 16:26 来源：教师资格每日一练

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　　1.实施幼儿德育最基本的途径是（）。

　　A.日常生活

　　B.专门的德育活动

　　C.利用游戏

　　D.说服教育

　　2.同是娃娃家游戏，为小班幼儿提供的玩具是数量较多的主题玩具，如小铲子、小锅、娃娃等。而对大班幼儿提供的多为富有创造性的或能一物多用的材料。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）。

　　A.开放性原则

　　B.发展适宜性原则

　　C.幼儿参与的原则

　　D.经济性原则

　　3.个体身心有两个高速发展期：新生儿期与青春期，这是身心发展（）的反映。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　4.“泛灵论”是皮亚杰认知发展阶段中的（）。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　5.几个幼儿玩小汽车时，幼儿会模仿其他人来开汽车，或讨论谁的汽车跑的快。这是帕登游戏分类的（）。

　　A.单独游戏

　　B.平行游戏

　　C.联合游戏

　　D.合作游戏

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】本题考查幼儿德育的实施途径。实施幼儿德育的途径有：（1）日常生活是实施幼儿德育最基本的途径；（2）专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段；（3）利用游戏培养幼儿良好的道德行为。故本题选A。

　　2.【答案】B 【解析】本题考查幼儿园环境创设的原则。B项发展适宜性原则包括年龄适宜和个体适宜，题干中小班大班投放不同材料体现了年龄适宜。A项开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。C项幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。D项经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。故本题选B。

　　3.【答案】B 【解析】本题考查个体身心发展规律的不平衡性。个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。例如，生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后；心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序。人的身心发展具有阶段性，就是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。故本题选B。

　　4.【答案】B 【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段。皮亚杰提出了认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0—2岁）、前运算阶段（2—7岁）、具体运算阶段（7—12岁）、形式运算阶段（11、12岁以上）。处于前运算阶段的儿童认知发展的主要特征表现为：认为外界一切事物都是有生命的；出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式；不能理解守恒原理，思维具有集中化，不可逆性的特点。儿童的概念是具体的、动作的，而非抽象的，思维具有不可逆性一切以自我为中心。指不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到世界正如他自己所看到的一样。故本题选B。

　　5.【答案】C 【解析】本题考查幼儿园游戏的类型。帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他把游戏分为偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。联合游戏是儿童和其他儿童在一起玩，谈论共同的活动，但相互之间没有明确分工与合作，也没有围绕目标进行组织，每个儿童都是根据自己的愿望来游戏的。幼儿玩小汽车会互相模仿、讨论属于联合游戏。A选项，单独游戏是使用与旁边伙伴不同的游戏材料，专注地玩自己的游戏，不注意伙伴做什么。B选项，平行游戏是儿童玩着和附近伙伴相同或相近的玩具，但并不和其他儿童共同活动，仍是单独做游戏。D选项，合作游戏是儿童在游戏中围绕一个共同的主题，有共同的目的，采取分工合作的有组织的方式进行游戏。故本题选C。

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