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1.教育情境是不断变化的,在教学过程中教师不断面临挑战,这些挑战可能来自外部也可能来自教育者和被教育者,可能是好奇却远离目的的提问,也可能是中断教育活动的纪律事件等,教师必须随机应变地及时采取恰当有效的教育措施。这说明教师的劳动具有( )。
A.长期性
B.示范性
C.多变性
D.创造性
【答案】D
【解析】
本题考查教师的劳动特点。教师的劳动特点包括复杂性和创造性、劳动的连续性和广延性、长期性和间接性、劳动的示范性和主体性、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。创造性主要表现在以下四个方面:因材施教;教学方法上的不断更新;对教材内容的处理和加工以及“教育机智”。题干随机应变处理教学事件属于教育机智,体现的是创造性。故本题选D。
2.强调在教育过程中学生与教育情境的相互作用、并在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标,被称为课程与教学的( )。
A.普遍性目标
B.行为性目标
C.生成性目标
D.表现性目标
【答案】C
【解析】
本题考查课程目标取向的类型。基于美国课程论舒伯特的见解,将典型的课程目标取向归结为四种:“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”取向、“表现性目标”取向。其中“生成性目标取向”是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标。不是事先规定的目标,而是随着学习活动的展开自然生成的目标。“生成性目标”最根本的特点就是过程性。故本题选C。
3.要开展教育科研,首先必须要掌握教育科研的基本过程。其中,( )是教育科研工作的起点。
A.文献检索
B.选题
C.研究假设
D.收集资料
【答案】B
【解析】
教育研究的基本过程包括:(1)选择研究课题;(2)查阅文献资料;(3)制订研究计划;(4)收集研究资料;(5)分析研究资料;(6)撰写研究报告。其中选择研究课题是教育研究的起点。故本题选B。
4.主张“教育事业应该是公共的,而不是私人的”学者是( )。
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.苏格拉底
D.裴斯泰洛齐
【答案】B
【解析】
本题考查亚里士多德的思想。亚里士多德认为,教育应该是国家的,每一个公民都属于城邦,全城邦应有一个共同目的,就是所有人都应受同样的教育,即“教育事业应该是公共的,而不是私人的”。故本题选B。
5.下列哪部著作提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”( )。
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》
【答案】D
【解析】
本题考查有关教学过程的理论。思孟学派把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”,重点说明学习过程。这句话出自《中庸》,故本题选D。
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