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1.某学生在没有老师的表扬和奖励的情况下,主动收集和储存文章中的好词好句,以备之后写作文能用上,这类学习属于潜伏学习。 ( )
A.正确
B.错误
【答案】A
【解析】
潜伏学习是一种无明显的强化,其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。它是美国心理学家托尔曼的符号学习理论中的一个重要概念。题干中虽然没有老师的表扬和奖励(即强化),但学生依然主动储备写作素材,符合潜伏学习的内涵。故本题正确。
2.“学习是自我的解放”属于建构主义学习理论的观点。 ( )
A.正确
B.错误
【答案】B
【解析】
“学习是自我的解放”是人本主义学习理论的观点。建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。(1)学习的主动建构性:学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程。(2)社会互动性主要表现在学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关工具的过程,这一过程常常需要通过一个学习共同体的合作互动来完成。(3)学习的情境性主要指学习、知识和智慧的情境性,认为知识是不可能脱离活动情境而孤立存在的。故本题错误。
3.对于场独立型的教师适于使用指导性、定向任务的正规教学方式。而场依存型的教师趋向于采用非指导性的和以学生为定向的教学。 ( )
A.正确
B.错误
【答案】A
【解析】
一般来说,场独立性强的教师喜欢数学和自然科学各科,他们喜欢讲演,在讲课时,注意教材的结构和逻辑,偏向于使用较正规的教学方式,因此,场独立的教师趋向于采用指导性的和以任务为定向的教学。而场依存性强的教师不太讲究结构,喜欢与学生相互作用,喜欢采用讨论的方法。一般说来,场依存的教师趋向于采用非指导性的和以学生为定向的教学。故本题正确。
4.教师职业道德修养是靠慎独来完成的。 ( )
A.正确
B.错误
【答案】B
【解析】
本题考查教师职业道德修养。教师职业道德修养的方法有:①加强学习;②勤于实践磨炼,增强情感体验(躬身实践);③树立榜样,虚心向他人学习;④确立可行目标,坚持不懈努力;⑤学会反思;⑥努力做到“慎独”,教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。因此教师职业道德修养不仅仅靠慎独。故本题选错
5.学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护未成年人。( )
A.正确
B.错误
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定,“学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护未成年人”。故本题正确。
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