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1.小琪的妈妈承诺她“只要这次考试能进全班前五名，暑假就带她去张家界玩”属于操作性条件反射规律中的()。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
【答案】A
【解析】
正强化也称积极强化，通过呈现想要的愉快刺激增加反应频率。小琪的妈妈用带她出去张家界玩这一愉快刺激来激励小琪努力学习，属于正强化，故选A。
B项：负强化也称消极强化，通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。不符题意，故不选。
C项：惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。不符题意，故不选。
D项：消退是有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低。不符题意，故不选。
2.小薇每天都下决心要戒掉赖床的坏习惯，按时上学，可是每天早上总是忍不住要在床上多睡一会儿，对于小薇的教育，应当培养其( )。
A.道德行为
B.道德认识
C.道德意志
D.道德情感
【答案】C
【解析】
道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。小薇知道赖床不对，就是改不掉，每天早上总是忍不住要在床上多睡一会儿，道德意志薄弱。故选C。
A项：道德行为是品德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。它是个体道德认识的外在表现，是实现道德动机的手段。为干扰选项，故不选。
B项：道德认识是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在品德上的表现。为干扰选项，故不选。
D项：道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验。为干扰选项，故不选。
3.浪子燕青聪明过人，灵活善变，使枪弄刀、交结朋友等无所不会。心理学家把类似于燕青的气质叫做( )。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
【答案】B
【解析】
多血质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征。这类人情感和行为动作发生得很快，变化得也快，但较为温和。故选B。
A项：胆汁质的人以精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事为特征，具有较高的反应性与主动性。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。不符题意，故不选。
C项：粘液质的人稳重，但灵活性不足;踏实，但有些死板;沉着冷静，但缺乏生气。情感和行为动作进行的迟缓、稳定、缺乏灵活性。不符题意，故不选。
D项：抑郁质的人有较高的感受性，以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。不符题意，故不选。
4.红红上课经常迟到，在刘老师耐心的教育和感染下，她有段时间没有迟到，可是老师稍微不留意她，她就又开始迟到了，这说明学生的德育过程具有()规律。
A.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
B.学生在活动和交往中形成思想品德的规律
C.学生思想内部矛盾转化的规律
D.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
【答案】D
【解析】
一个人良好思想品德的提高和不良品德的克服并不是一个一蹴而就的过程，而是需要经历一个反复的培养教育和矫正训练的过程。本题中红红克服迟到这个不良行为时，一开始改正了，后来又出现这种情况，体现了学生思想品德形成的长期性和反复性规律。故本题选D。
ABC项：干扰选项，不合题意，故不选。
5.通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为( )。
A.记忆回涨
B.高原现象
C.刻板现象
D.学习固着
【答案】B
【解析】
通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。故选B。
A项：记忆回涨现象指后来回忆的内容比当时即时回忆的要多的现象，不合题意，故不选。
CD项：干扰选项，不合题意，故不选。
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