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1.下列对“教师”的描述中,错误的是( )。
A.教师是履行教书育人职责的专业人员
B.教师是最重要的课程资源
C.搞研究也是教师的份内工作
D.教学工作的好坏完全是教师的责任,与学生无关
【答案】D
【解析】
教师是履行教书育人职责的专业人员,教师是最重要的课程资源。教师职业的最大特点就是职业角色的多样化,搞研究也是教师的份内工作。教学是指在学校中教师引导学生进行学习的活动,是学校进行全面发展教育的基本途径,是教师教、学生学的一种统一活动。因此,“教学工作的好坏完全是教师的责任”是不正确的。故本题选D。
2.华老师带领幼儿园小朋友进行户外活动,突然下了一场太阳雨,天空出现了一条彩虹,小朋友们一个个兴趣高涨,议论纷纷。于是华老师决定终止原来的活动计划,开展一次题为“彩虹的秘密”的科学活动,让小朋友们探究彩虹是如何形成的。这体现了课程实施的( )。
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.创生取向
D.工具理性取向
【答案】C
【解析】
辛德等人将课程实施或研究课程实施的取向分为三种:忠实取向、相互调适取向、课程缔造取向(课程创生取向)。其中,课程创生取向认为,真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。既有课程计划只是这个经验缔造过程中可供选择的媒介之一而已,课程实施反而更看重参与者建构教育经验。题干中的教师结合实际情况创造性的开发课程,体现出课程创生的取向。故本题选C。
3.要开展教育科研,首先必须要掌握教育科研的基本过程。其中,( )是教育科研工作的起点。
A.文献检索
B.选题
C.研究假设
D.收集资料
【答案】B
【解析】
教育研究的基本过程包括:(1)选择研究课题;(2)查阅文献资料;(3)制订研究计划;(4)收集研究资料;(5)分析研究资料;(6)撰写研究报告。其中选择研究课题是教育研究的起点。故本题选B。
4.某一教育学派提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究,主张用实验、统计和比较的方法探究儿童心理发展过程的特点和智力发展水平。该教育学派是( )。
A.文化教育学
B.实验教育学
C.批判教育学
D.实用主义教育学
【答案】B
【解析】
实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的理论。实验教育学主要采用自然科学的实验法来研究儿童发展及其与教育关系的理论,其代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊。故本题选B。
5.认为教学过程由四个阶段组成:阐明“个”的阶段,阐明“类”的阶段,掌握规律与范畴的阶段,获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于( )。
A.发现教学模式
B.掌握学习模式
C.范例教学模式
D.非指导性教学模式
【答案】C
【解析】
德国教育实践家瓦·根舍因提出范例教学模式,该模式遵循人的认知规律,即从个别到一般,从具体到抽象的过程。教学过程由四个阶段组成:阐明“个”的阶段,阐明“类”的阶段,掌握规律与范畴的阶段,获得世界经验与生活经验的阶段。故本题选C。
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