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6.( )是一个国家对其各级各类学校的总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。
A.培养目标
B.教育目的
C.课程目标
D.教学目标
【答案】B
【三级知识点】教育基础知识和基本原理-教育目的-教育目的概述-教育目的的概念
【解析】
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。故选B。
A项：培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化。不合题意，故不选。
C项：课程目标是学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预期。不合题意，故不选。
D项：教学目标是指教学活动后预期学生能达到的效果。不合题意，故不选。
【来源】2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十一季)第4题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十五季)第6题
7.18世纪法国思想家卢梭认为，教育目的是培养自然人而不是培养公民。这种教育目的的价值取向属于( )
A.个人本位论
B.社会本位论
C.辩证统一论
D.准备生活说
【答案】A
【三级知识点】教育基础知识和基本原理-教育目的-教育目的理论-教育目的的价值取向-个人本位论
【解析】
卢梭是个人本位论的代表人物，主张自然主义教育，认为教育目的是培养自然人而不是培养公民。故选A。
B项：社会本位论：主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。不合题意，故不选。
C项：辩证统一论是马克思主义的教育目的论。主张教育是培养人的活动，教育目的要考虑人的身心发展的各个要素。不合题意，故不选。
D项：教育准备生活说，斯宾塞提出，教育的目的就是为“完满的生活”做准备，教育的主要任务是教会人们怎样生活，教育他们运用一切能力，做到“对己对人最有益”。不合题意，故不选。
【来源】2019年下半年国家教师资格教育知识与能力(中学)模考-第六季第3题、2022年教师资格证模考大赛-中学教育知识与能力(第二十二季)第7题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十五季)第7题
8.在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
【答案】C
【正确率】81%
【三级知识点】教育基础知识和基本原理-教育制度-现代学制的形成和发展-我国现代学制的沿革-旧中国的学制
【解析】
辛亥革命后，南京临时政府对旧学制进行修订，颁布了壬子癸丑学制。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求。第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。故选C。
A项：壬寅学制是首次制定了近代学制，但是未实施。不符题意，故不选。
B项：癸卯学制是中国近代学校教育制度的开始，以日本为蓝本，学习年限长，总共二十五六年。这是我国第一个正式颁布实施的学制。不符题意，故不选。
D项：壬戌学制，即“六三三制”，以美国学制为蓝本，是中国近代史上实施时间最长，影响最大的学制。不符题意，故不选。
【来源】2016年下半年教师资格证笔试《教育知识与能力》(中学)第7题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十五季)第8题
9.学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于( )
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
【答案】D
【解析】
从课程的表现形式或者说影响学生的方式可以分为隐性课程和显性课程。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在显性课程以外所获得的所有学校教育的经验。题干中的“三风”即是隐性课程，故选D。
A项：按照课程的设计方式(固有属性)分为学科课程和活动课程。学科课程是指从各门科学领域选择部分内容、分门别类地组织起来的课程体系。我国古代的 “六艺” 和古希腊的 “七艺” 都是学科课程。不符题意，故不选。
B项：活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。不符题意，故不选。
C项：显性课程亦称公开课程，是指在学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。不符题意，故不选。
【来源】2016年上半年教师资格证笔试《教育知识与能力》(中学)第7题、2022年8月20日教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力第5题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十五季)第9题
10.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行( )
A.六三分段设置
B.五四分段设置
C.九年整体设置
D.多种形式设置并存
【答案】C
【三级知识点】中学课程-中学课程-新课程改革-我国当前新课程改革的具体内容-课程结构
【解析】
《基础教育课程改革纲要(试行)》要求：整体设置九年一贯义务教育课程。ABD项是现实中学制具体的形式，均不符题意，故不选。故本题选C。
【来源】2015年下半年教师资格证笔试《教育知识与能力》(中学)第6题、2022年教师资格证笔试模考大赛-中学教育知识与能力(第十五季)第10题
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