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2020安徽教师招聘笔试真题主观题分析
2020安徽省中小学教师招聘考试笔试已经结束，2020年安徽中小学教综真题试卷，相比过往数年的教综真题试卷，在题量设置上出现一些变化，试卷难度也有所下降。接下来，将对2020年中小学教综真题试卷主观题做详细地分析，总结其命题特点和规律，希望能够对各位考生报考2021年安徽省中小学教师招聘考试有所帮助。
内容分析
2020年安徽中小学教综试卷，主观题考试内容主要集中教育学、心理学、教育法规和新课改，但是各部分比例不同。
从上述饼状图中数据可得出，在教综五大模块中，教育学和心理学仍然是主观题两大重点考查部分。在中小学试卷中两者各占总分值的50%好36%。建议考生在备考主观题时要重点复习这两个部分内容。另外，与2019年和2018年相比教育法律法规模块在2020年中小学教综试卷中涉及比例增加，中小学各自考查了一道材料分析题，这值得引起各位考生的重视。新课程改革理论作为主观题的热点内容在2020年中学教综试卷中考查了一道简答题，建议考生在2021年备考中，对新课程改革理论的复习仍要重视，尤其是其中涉及学生观、教师观、教学观和评价观的内容。最后，自2017年以来师德修养模块在安徽中小学教综试卷中已连续4年未以主观题形式考查。但是，近年来在多部新增教育法律法规中均突出强调师德的重要性，这充分体现出了教育行政部门对师德问题的重视。因此，对于师德修养模块需要提醒各位考生不可掉以轻心，仍然需要将教师职业道德规范的具体内容熟练掌握。
二、题型分析
2020年中小学教综试卷，题型上与2019年真题相比，出现了一些变化，并且各部分的分值也与2019年真题试卷有所不同。如表一：
表一：2020安徽中小学教综试卷题型及分值
| 题型 | 单选题 | 多选题 | 判断题 | 简答题 | 材料分析 |
| 题数 | 30题 | 5题 | 10题 | 5题 | 3题 |
| 分值 | 1分 | 2分 | 1分 | 5分 | 15分 |
| 总分 | 30分 | 10分 | 10分 | 25分 | 45分 |
由表1可知，客观题共50分，主观题共70分。与2019年相比，题型变化主要在于将2019年的三道辨析题更改为2020年的10道判断题，并且简答题数量相比2019年增加1题。总体来看，客观题数量有所增加，主观题分值略有下降。但是从总体命题趋势来看，命题仍然趋向于重点考查考生对知识的灵活应用能力，而不仅仅再现知识的能力，特别是在材料分析题中表现最为明显。因此，考生不仅要掌握教综基础知识，同时还要深刻理解其内涵，能够将知识灵活运用于实际。在2021年备考中，考生仍然要坚持理解为重，应用为本。
接下来，将重点针对主观题型做详细的内容模块分析，见下表二和表三：
表二：2020安徽省小学教综试卷主观题分值分析
| 内容 | 分值 | 在各题型中的比例 | 总比例 | |
| 简答题 | 教育学 | 15 | 60% | 20.8% |
| 心理学 | 10 | 40% | ||
| 材料分析题 | 教育学 | 20 | 44.4% | 37.5% |
| 心理学 | 15 | 33.3% | ||
| 法律法规 | 10 | 22.2% |
表三：2020安徽省中学教综试卷主观题分值分析
| 内容 | 分值 | 在各题型中的比例 | 总比例 | |
| 简答题 | 教育学 | 10 | 40% | 20.8% |
| 心理学 | 10 | 40% | ||
| 新课改 | 5 | 20% | ||
| 材料分析题 | 教育学 | 25 | 55.6% | 37.5% |
| 心理学 | 15 | 33.3% | ||
| 法律法规 | 5 | 11.1% |
从上述表二中可以看出，在小学简答题中教育学和心理学各占60%和40%。与2019年相比心理学在简答题中所占比例有所提升，教育学题量不变仍是3题，但是由于简答题总题量上升为5题，教育学所占比例略有下降。材料题中教育学和心理学仍是主要考查点，各自占比44.4%和33.3%。与2019年相比，新课改的内容所占比例大幅下降首先，法律法规部分则是近年来首次在材料分析中占据较高比例。从上述表三中可以看出，在中学简答题中教育学和心理学仍是主要考查内容，各自考查2题，占比40%。与2019年相比简答题总题量上升为5题，新增一题为新课改内容。材料题中教育学和心理学仍是主要考查点，各自占比55.6%和33.3%。与2019年相比，总体来看3道材料分析保持了至少1题教育学，1题心理学的基本结构，法律法规部分则是较为少见的在材料分析中进行了单独考查。
三、难度分析
通过对比2019、2020年中小学教综真题试卷，主观题难度分析见表四和表五：
表四：2019、2020年小学教综主观题难度分析对比
| 2019 | 2020 | |||||
| 简单 | 中等 | 困难 | 简单 | 中等 | 困难 | |
| 辨析 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 简答 | 2 | 1 | 1 | 4 | 1 | 0 |
| 材料分析 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
表五：2019、2020年小学教综主观题难度分析对比
| 2019 | 2020 | |||||
| 简单 | 中等 | 困难 | 简单 | 中等 | 困难 | |
| 辨析 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 简答 | 3 | 1 | 0 | 4 | 1 | 0 |
| 材料分析 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
从表四和表五中数据可知，2020年的中小学教综主观题，与2019年的中小学教综主观题题相比存在一些区别。首先，辨析题上，2020年直接将辨析题更改为了判断题，整体分值分布上提高了客观题所占比例，主观题分值有所降低。第二，在简答题上，2020年题目难度相比2019年有所下降，2020年考查的简答题基本都是比较常见的知识点，没有过于冷门和繁琐的内容，打破了过往数年简答题中会考查1题冷门知识点的惯例。第三，在材料分析题上，2020年和2019年难度相当，简单、中等和困难的题目各有一题。2020年小学材料分析题中考查的教育学和心理学知识点相对常规，但是增加了法律法规问题的比重。由于对于大部分考生对法律法规部分不太熟悉，因此存在一定难度。2020年中学材料分析题中针对新大纲新增补的互联网+教育和现代教育技术问题进行了重点考查，突显了新增知识点的重要性，值得引起广大考生的重视。总体来看，难题主要体现在，材料新颖，几乎与讲义原文内容没有多大关系，需要考生灵活发挥所学知识，需要考生的灵活应变。
四、材料分析信息统计
安徽教师招聘自2014年统考以来，通过我们拿到的真题发现，材料分析题中引用的材料有明确出处的趋向日益明显，这些出处多来自教育领域较为权威的报刊、期刊、杂志、书籍等。下面我们对近两年安徽中小学教综试卷材料题的信息进行统计分析，结果见表六和表七：
表六：2019年材料分析真题信息统计总表
| 年份 | 学段 | 题目序号 | 出处 | 字数 | 问题数量 | 对应知识点 | 对应2021版安徽讲义 |
| 2019年 | 小学 | 43题 | 无 | 175 | 3 | 劳动教育 | 教育学第四章第三节 我国的教育目的 |
| 44题 | 无 | 194 | 2 | 思维 | 普通心理学第二章第四节 言语与思维 | ||
| 45题 | 《中国教育报》2019年4月1日《突破“唯分困局”——一所小学学生评价改革探索》 | 215 | 3 | 评价观 | 新课程改革第二章第五节 课程评价改革 | ||
| 中学 | 43题 | 无 | 147 | 3 | 师生关系、学生观 | 教育学第六章第三节 师生关系 新课程改革第二章第四节 课程实施改革 | |
| 44题 | 无 | 232 | 3 | 强化理论、心理健康教育、家校合作 | 教育学第十一章第三节 学校、家庭、社会三结合教育 教育心理学第三章第二节 一般学习理论 教育心理学第十四章 心里健康教育 | ||
| 45题 | 中国教育报2019年6月1日《充分利用人工智能促进教育公平》 | 346 | 2 | 信息社会与教育变革、互联网+教育、现代教育技术 | 教育学第二章第七节当代社会发展对教育的需求与挑战 教育学第十二章 现代教育技术 |
表七：2020年材料分析真题信息统计总表
| 年份 | 学段 | 题目序号 | 出处 | 字数 | 问题数量 | 对应知识点 | 对应2021版安徽讲义 |
| 2020年 | 小学 | 51题 | 中国教育报2020年4月28《以教育寻找幸福，培养完整而幸福的人——记江苏省溧阳市溧城镇西平小学“儿童现场教学”实践》《“海燕”文化育人，三角梅课程塑未来少年——海口市海燕小学特色文化建设纪实》《广西南宁市逸夫小学“书香竹韵”为学校育人教育赋能》 | 612 | 3 | 教育和文化的相互作用 | 教育学第二章第四节 教育与社会文化 |
| 52题 | 无 | 317 | 3 | 小学教师专业标准、学生的权力、教师专业素养 | 《小学教师专业标准试行》 教育学第六章第一节 学生 第二节教师 | ||
| 53题 | 无 | 249 | 2 | 学习动机 | 教育心理学第四章第三节 学习动机的培养和激发 | ||
| 中学 | 51题 | 中国教育报2020年5月2日《“学习强师”的行动路标一中小学教师专业能力建设项目实施指南解读》中国教育报2020年5月6日《我受益最大的是全科阅读》 | 731 | 3 | 中学教师专业标准、教师专业发展 | 教育学第六章第二节 教师 《中学教师专业标准试行》 | |
| 52题 | 无 | 127 | 3 | 意志品质 | 普通心理学第三章第二节 意志 | ||
| 53题 | 中国教育报2020年5月26日《疫情期间在线教学得失几何》 | 325 | 3 | 互联网+教育、现代教育技术 | 教育学第二章第七节当代社会发展对教育的需求与挑战 教育学第十二章 现代教育技术 |
根据上述表格可以发现，近两年安徽中小学教综试卷材料分析题每题材料字数一般在250字左右，每题2到3问，以3问为多。并且2019年和2020年安徽中小学教综试卷共计12道材料分析题，有5道材料均出自《中国教育报》，占比接近41.7%。因此建议考生可以适当抽出时间阅读一些有关教育学的报刊、杂志、电子读物或者有关新媒体的教育板块、栏目。特别是近一两个月的《中国教育报》，试着用所学的教综知识去联想和解释，提高应用教综知识分析、解决教育教学实际问题的能力。
五、备考建议
从以上命题规律可以看出，2020年的中小学教综试卷，与2019年相比，考查题型的变化主要在于辨析题更改为判断题。但是鉴于2019年有从判断题改为辨析题的先例，建议考生备考时对于辨析题依然需要有所准备，不可掉以轻心。对于简答题来说，由于自2015年以来安徽省中小学教综试卷简答题重复率较低，尤其是小学试卷中的25道简答题并无重复。因此，建议考生可以将全面复习与重点复习相结合。距离考试时间15天之前，优先采取全面复习，力争全方位掌握教综细节。考前半个月，针对简答题则重点关注与已经考查内容同类型或者同等地位的知识点，相对而言命题概率更大。对于材料分析题来说，由于安徽存在多次重复考查重要知识点的先例，建议广大考生对于之前多次重复考查过的知识点，例如新课改学生观、学习动机、新课改评价观、学习兴趣等，依然要多加复习，深刻理解。与此同时，对于一些与考查过的知识点同类型或者同等地位的知识点也需要重点强调。例如建构主义学习理论。新课改的理论基础包括人本主义学习理论、多元智能理论和建构主义理论。人本主义学习理论和多元智能理论之前都已经考查了材料分析类的问题，建构主义学习理论作为新课改的理论基础之一，在材料分析中考查的概率较高。
最后，从各个题型的考查内容来看，2020年与2019年总体变化较少，只是2020年的难度有所降低，但是各位考生备考时仍然要做好2021年难度会再次提高的可能，建议报考2021年安徽省小学教师招聘的考生，复习时可以参照2019年的难度和2020年的内容进行复习。建议考生在备考时，提前做好复习计划，分基础、提高、冲刺三个阶段来进行，不同阶段进行不同的复习备考，再加上运用有效的复习方法和学习良好的记忆技巧，相信一定能拿到成功!
最后，为帮助考生进一步提高复习效率，增强应试能力，考生可参加华图教育组织的教师招聘考试培训。华图教育衷心祝愿广大考生早日实现教师梦!
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（编辑：刘冰清）
