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2020年安徽中小学笔试真题卷客观题分析
张苏
2020年教师编制考试虽然已经过去，但“悟已往之不谏，方知来着之可追”，通过对过往真题的分析可以帮助我们更好的进行备考。本文将通过对2020年中小学真题中客观题的分析，讲解真题中客观题考点的分布，为各位备考2021年的学员提供一些复习的参考。为更好的感知2020的真题分布，本文主要结合柱状图和统计表，通过图形和统计数据分布，解析真题知识点分布。
表1：2020年安徽教师编制考试小学选择题各模块模块数量表
表1从五个模块对2021年安徽教师编制考试小学卷的真题数量进行了分析，从表中可以看出，在单选题这个题型的考查中，教育学模块依旧占据主体，数量为13题，分值为13分，近乎一半的单选题考查了教育学这一模块的内容。普通心理学单选题的数量为8道题目，分值为8分，从单选题的数量和分值来看是高于教育心理学的，但综合单选题和多选题来看，二者平分秋色。教育心理学一共5道单选题，2道多选题，总分值为9分。新课改和法律法规的考查较为常规，分值也和往年差不多。从表1可以看出，教育学还是选择题考试的主战场，这和教育学在整套试卷中所占的比例是契合的。
表2：2020年安徽教师编制考试中学选择题各模块模块数量表
表格2针对2020年中学真题中各模块考题的数量进行了对比，在单选题中教育学这一模块的题量为10，从数量上看略小于小学阶段题量的占比。同时，2020年由于新增多部法律法规，所以法律法规分值增幅较大，单选题为6分，多选题为2分，共计8分，远远高于历年平均值。普通心理学的考查，中学部分是略少于小学部分的，中学普通心理学单选题6道，没有多选题。教育心理学单选题部分为8题，多选题部分为2题，共计分值为12分，是普通心理学分值的2倍，所以，在中学卷的考查中教育心理学所占的分值是远远高于普通心理学的，考生在备考中要有侧重。
| 模块 | 章节 | 题量 | 知识点 |
| 教育学 | 第一章 教育与教育学 | 1 | 教育研究方法：叙事研究法 |
| 第二章 教育与社会的发展 | 1 | 教育的经济功能 | |
| 第三章 教育与人的发展 | 2 | 1.外铄论--墨子2.身心发展规律--差异性 | |
| 第四章 教育目的 | 1 | 教育目的含义 | |
| 第五章 学校教育制度 | 0 | ||
| 第六章 学生与教师 | 1 | 教师的影响 | |
| 第七章 课程 | 2 | 1.学生中心课程理论流派2.分科课程 | |
| 第八章 教学 | 3 | 1.情景教学法2.掌握知识与提高思想相统一3.复式教学 | |
| 第九章 德育 | 1 | 德育方法：情景陶冶 | |
| 第十章 班级管理 | 1 | 班主任工作方法：说理法 | |
| 普通心理学 | 第二章 认知过程 | 6 | 1.联觉2.知觉恒常性3.再造想象4.思维的敏捷性5.机械记忆6.注意的分配 |
| 第三章 情绪情感与意志 | 2 | 1.道德感2.情绪情感的信号功能 | |
| 第四章 个性心理 | 0 | ||
| 教育心理学 | 第二章 学生心理发展于教育 | 1 | 皮亚杰认知发展阶段论 |
| 第三章 学习与学习理论 | 1 | 人本主义 | |
| 第四章 学习动机 | 1 | 倒U型曲线 | |
| 第五章 学习迁移 | 1 | 正迁移 | |
| 第九章 问题解决和创造性 | 1 | 影响问题解决因素 | |
| 新课改 | 课程实施改革 | 1 | 评价观 |
| 法律法规 | 3 | 1.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》2.《中国教育现代化2035》3.《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》 |
表3：2020年安徽教师编制考试小学单选题真题模块及知识点统计表
从上述表格可以看出，在小学卷单选题部分，教育学这一模块知识点的分布较为平均。按照华图教育教育综合知识2021版特定教材编排，教育学部分一共十二章节内容，其中前十章节内容是考生需要重点备考的章节。在表格，教育学模块统计部分，我们可以看到，除却第五章学校教育制度，其他章节均有真题涉及，其中第三章教育与人的发展为2题、第七章课程为2、第八章教学为3题，其余各章节均为1题。第三章教育与人的发展是宏观教育学中较为重要的章节，这一章是历年考试的常见考点。第七章课程是中观教育学最后一章，这一章内容纷繁复杂，学习难度较大，其中课程种类的划分较多，学生容易混淆，真题也是针对学生易错点进行了出题。第八章教学可以说是微观教育学的核心，这在真题数量上同样有体现，这一章是单选题中唯一一个考了3道题目的章节，重要程度不言而喻。
普通心理学单选题部分考查主要集中在第二章认知过程和第三章情绪情感和意志，其中第二章认知过程更是多达6道题目，从知识点上来看也涵盖了这一章的各节内容，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和注意。所以，认知过程这一章节是普通心理学部分需要我们重点抓住的一章。第三章情绪情和意志的考查较为常规，各有一道单选题，分别是有关道德感的含义和信号功能的含义。
第三个模块教育心理学在华图教育特定教材的编排中章节较多，一共包括十五个章，但单选题的考试范围并未全部负责，这也是可以理解的，毕竟题量有限，很难做到全章节覆盖。从内容上看，包括了5个章节的考查，分别考到了皮亚杰的认知发展理论、人本主义的学习理论、耶克斯-多德森理论、正迁移和影响问题解决的因素，这五个知识点可以说是书本上常见的重要备考点，所以总体来说难度不大。
| 模块 | 章节 | 题量 | 知识点 |
| 教育学 | 第一章 教育与教育学 | 2 | 1.生活即教育2.叙事研究法 |
| 第二章 教育与社会的发展 | 1 | 文化的传播功能 | |
| 第三章 教育与人的发展 | 1 | 主观能动性 | |
| 第四章 教育目的 | 1 | 素质教育内涵 | |
| 第五章 学校教育制度 | 0 | ||
| 第六章 学生与教师 | 0 | ||
| 第七章 课程 | 1 | 学科课程 | |
| 第八章 教学 | 2 | 1.教科书编写原则2.教学方法：项目教学法 | |
| 第九章 德育 | 1 | 德育方法：实际锻炼法 | |
| 第十章 班级管理 | 0 | ||
| 第十一章 教育途径与课外、校外教育 | 1 | 家庭教育特点 | |
| 普通心理学 | 第二章 认知过程 | 5 | 1.活动律2.再造想象3.情绪记忆4.求同思维5.注意分散 |
| 第三章 情绪情感与意志 | 1 | 理智感 | |
| 第四章 个性心理 | 0 | ||
| 教育心理学 | 第二章 学生心理发展于教育 | 1 | 场独立型 |
| 第三章 学习与学习理论 | 1 | 建构主义 | |
| 第四章 学习动机 | 2 | 1.自我提高内驱力2.归因理论 | |
| 第六章 知识的学习 | 1 | 并列结合学习 | |
| 第七章 技能的学习 | 1 | 高原现象 | |
| 第十章 态度与品德 | 1 | 科尔伯格道德发展阶段 | |
| 第十四章 心理健康 | 1 | 心理辅导目标 | |
| 法律法规 | 6 | 1.中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见2.中国教育现代化2035 3.中华人民共和国教师法4.中小学教育质量综合评价指标柜架(试行)5.教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见6.关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 |
表4：2020年安徽教师编制考试中学单选题真题模块及知识点统计表
表格4针对2020年中学卷的单选题部分，做了真题章节知识点的分布统计，通过表格知识点的统计，我们可以看出在教育学这个模块，其中微观教育学部分是中学单选题重点考查的对象。微观教育学涵盖了教材中第八章教学、第九章德育、第十章班级管理、第十一章课外校外活动以及第十二章现代教育技术。在微观中，教学部分考查了教科书编写的原则和教学方法，其中教科书编写的原则是常规考查，但“项目教学法”的考查属于超纲内容，这也给考生备考作出警醒，备考过程中不能一味拘于教材，也要拓宽眼界，关注相关教材和相关知识点。同时，在第一章中有“叙事研究法”的考查，这也是很小且容易忽视的小知识点，考生在复习中尽可能做到细致，粗枝大叶的复习方式不适用于教师编制考试了。普通心理学部分的考查还是集中在认知过程，这一点和小学部分保持一致。
在教育心理学部分，第二章、第三章和第四章是重点章节，这三章在小学部分同样有考查。不同点在于，中学部分对于后面几章的考查偏多，包括学习心理中的后五章内容和学生心理中心理健康部分，中学考生需要引起重视。在法律法规这一块，2020年考查较多，这是因为新增法律较多，属于个别现象，但要引起重视，因为这些新增的法律法规还有很多考点，同时还有部分新增法律法规并未在2020年涉及，所以这些未考查的法律要加大备考力度。
| 多选题 | 小学 | 中学 |
| 教育学 | 现代教育的特征 | 教学评价 |
| 现代教育技术内涵 | 师生关系特点 | |
| 教育心理学 | 强化理论 | 学习迁移 |
| 心理辅导 | 青春期常见的心理、行为问题 | |
| 法律法规 | 安徽省中小学办学行为规范(试行) | 安徽省中小学办学行为规范(试行) |
表5：2020年安徽教师编制考试中小学多选题真题模块及知识点统计表
在多选题部分，小学卷和中学卷在模块的划分上较为平等的，教育学和教育心理学部分均为2题，法律法规部分为1题。同时，小学部分的多选题难度要高于中学卷，小学部分的难点在于对于现代教育技术的考查，现代教育技术成为考试的热点在意料之中，但作为多选题考查，难度还是较大的。因为疫情原因，现代教育技术的热点并未散去，所以2021年同样要重点备考，同时，中学同学也要将这一部分作为备考的热点内容。法律法规考的都是安徽省的法律文件，这也是以后的一个趋势，法规的考查加入地方法律法规。
表6：2020年安徽教师编制考试中小学判断题真题模块及知识点统计表
判断题其实是考查题型中较为简单的一种题型，一来考题的难度不会太大，二来学生的得分的概率大。通过对2020年安徽中小学真题卷中判断的模块分析，可以看出教育学和教育心理学这两个模块是判断题考查的主战场，同时，小学卷和中学卷呈现出对立化的特点。小学卷中教育学部分考查了3题，教育心理学部分考查了5题，而中学卷中教育学部分考查了5题，教育心理学部分考查了3题。而普通心理学这一模块，均为1题。考生在这一块可以通过有意识的多去刷一些教育学和教育心理学部分的判断题来进行针对性训练。
本文针对2020年中小学真题卷，分析了客观题部分的知识点考查模块和考查数量，希望对于这些真题的分析，可以帮助到各位考生，能够在复习的时候做到有的放矢。
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（编辑：刘冰清）
