2019下教师资格面试小学美术《旅游节》试讲稿

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　　2019下教师资格面试小学美术《旅游节》试讲稿

　　1.题目：五年级《旅游节》片段教学

　　2.内容：

　　(1)利用本地的地图设计旅游路线。

　　(2)制作旅游宣传招贴或旅游宣传手册。

　　3.基本要求：

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范;

　　(3)引导学生合理设计旅游路线，有创意的制作招贴;

　　(4)适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，表现旅游地的特点;

　　(5)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。

　　【试题解析】

　　(一)歌曲导入，激发情感

　　1、以轻松的歌曲《北京欢迎你》切入，体味歌词“北京欢迎你，为你开天辟地，流动中的魅力充满着朝气。”并向学生提出问题：歌词中是哪里啊?你知道这里的那些名胜古迹呢?每年，我国各地举办的旅游节，都会吸引全国甚至世界各地的大量游客。在旅游节期间，我们能为社会做些什么呢?激发学生对旅游节的兴趣，揭题今天我们要学习的正是《旅游节》。

　　(二)情感体验，感知体会

　　出示学生感兴趣的动画片北京、桂林、云南、西安等地的图片。这些都是在我国著名的旅游景点，风景优美，景色迷人，更有着深厚的文化底蕴。

　　多媒体展示两组图片，一组是桂林山水;另一组故宫，请同学们欣赏并说出两组图片的不同学生会回答：第一组是自然山水景观，第二组是文化遗迹和一些古老建筑景观。引导学生大家看到的第一组图片就是自然景观，第二组就是人文景观。

　　通过讨论分析，旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文旅游资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。

　　(三)教师示范、观察学习

　　1、以“故宫”宣传册为，根据学生的回答作适当的纠正并进行总结步骤：

　　a.选择景区;

　　b.找出景区代表性的图片和文字;

　　c.剪出喜欢的图形;

　　d.粘贴。

　　2、多媒体示制作线路图的过程，并合理规划旅游路线，文字匹配图片更易于查找。

　　(四)学生练习，教师指导

　　学生以小组为单位，调查当地有哪些旅游资源。讨论如何利用当地的地图，设计旅游线路图。制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子。

　　教师巡视指导：

　　1、指导学生规划路线;

　　2、把握景区特点;

　　3、鼓励学生个性化、合理的创作。

　　(五)展示作品、分享交流

　　1、鼓励学生大胆介绍自己的作品，把好的经验介绍给同学。

　　2、以自评、互评、教师总结评价的角度：构思巧妙、特点突出、路线合理的制作旅游宣传卡等。

　　(六)课堂总结、课后拓展

　　今天同门们掌握了通过合理规划旅游路线，制作了精美的旅游宣传手册，为旅游节做出了自己的贡献。

　　课后，同学们将我们“旅游秘籍”分享给我们最爱的家人、朋友，并假期旅游时利用起来。

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（编辑：刘冰清）