2019下教师资格面试考试高中美术《韩熙载夜宴图》试讲稿

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　　2019下教师资格面试考试高中美术《韩熙载夜宴图》试讲稿

　　1.题目：《韩熙载夜宴图》

　　2.内容：欣赏顾闳中《韩熙载夜宴图》

　　要点提示或建议：

　　(1)顾闳中，五代十国中南唐人物画家，曾任南唐画院待诏，用笔圆劲，间以方笔转折，设色浓丽，擅描摹人物神情意态，唯一传世作品为《韩熙载夜宴图》。

　　(2)通过对《韩熙载夜宴图》的欣赏过程的研究，学生能掌握基本的欣赏方法。在欣赏教学过程中学生能对中国画的欣赏教学使学生获得对中国画的审美感知力、审美想象力和理解力。从而使学生获得对中国画的情感体验，加深喜爱之情。

　　(3)在欣赏《韩熙载夜宴图》时，能了解传统工笔重彩人物画的技法和审美特点，了解本幅作品独特的构图形式，注意画中人物的表情、动态以及思想感情，还有人物形象的塑造。

　　(4)考生可选择一至二个知识点进行试讲。

　　3.基本要求：

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)了解该作品的构图形式及工笔重彩人物画的技法;

　　(3)适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，教学过程中设计提问，写出教学过程的主要步骤;

　　(4)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板书。

　　(5)通过欣赏顾闳中的作品，了解顾闳中人物表情、动态及思想情感。

　　【试题解析】

　　一、朗诵古诗，激趣导入

　　课伊开始，教师朗诵《虞美人》古诗，引导大家回顾，这首古诗的作者及所在朝代，通过大家的回答，引出该诗的作者是南唐后主李煜，紧接着追问：“在南唐时期不仅有李煜这样的大诗人，还有一位著名的画家，你们知道吗?”带着疑问进入今天的课程，引出课题。

　　二、讲授新知，加强理解

　　1、感受新知

　　运用多媒体的方法，展示《韩熙载夜宴图》的图片，并引导学生观察，提问：

　　问题一：谈一谈你对这幅作品的初步感受是什么?

　　问题二：这幅作品都描绘了什么内容?

　　问题三：画中的韩熙载是谁?他出现了几次?分别在做什么?他的表情是怎么样的?为什么有这样的表情?

　　带着问题，教师运用多媒体课件展示《韩熙载夜宴图》介绍画面内容：

　　画面内容：《韩熙载夜宴图》 描绘了五代南唐时期韩

　　熙载家中的一场奢靡的宴会场景，全图分为五个段落，首段“听乐”，二段“观舞”，三段“暂歇”，四段“清吹”，五段“散宴” 全图分为五段，描绘了四十多人的活动画面，有些人物频繁出现。韩熙载在画中出现五次，他气宇不凡，时而眉头紧蹙，忧心如焚。随着晚宴情节的发展，韩熙载从穿黑袍听乐到脱去黄衫击鼓，再穿上黑袍休息，后转入只剩一件内衣清吹，最后又穿上黄衫送客，屡次更衣。

　　2、深入了解

　　多媒体再次展示作品，将五幅画面处理成连贯的形式展示，并提出问题：

　　问题一：这幅作品采用了怎么样的构图形式?

　　问题二：这幅画的色彩和技法有什么特点?

　　引导学生以头脑风暴的形式，进行思考，并鼓励积极发言。

　　教师归纳总结：

　　答案:这幅画以长卷的形式，构图上采用我国传统表现连续故事的手法，采取了传统的散点构图方式，打破时间概念，巧妙地用屏风把不同时间中的人物进行的活动组织在同一画面上。全画组织连贯流畅，画幅情节复杂，人物众多，却安排得宾主有序，繁简得度。这幅画的色彩艳丽又不失优雅，采用了工笔中彩的手法，画面细腻，艳丽富有装饰性，作品的艺术水平也相当高超，造型准确精微，线条工细流畅，色彩绚丽清雅，不同物象的笔墨运用又富有变化，尤其敷色更加丰富、和谐，仕女的素妆艳服与男宾的青黑色衣衫形成鲜明对照，几案坐榻等深色家具沉厚古雅，仕女裙衫、帘幕、帐幔、枕席上的图又绚烂多彩色彩对比参差，交相辉映，使整体色调艳而不俗，呈现高雅的格调。

　　3、深入探究

　　以小组为单位，相互交流探究的形式，说说自己对顾闳中《韩熙载夜宴图》的理解，这幅意境和传神?如果是你来创作，你还会怎么表现?。以小组互相交流的形式，进行结论讨论和交流，并互相点评各自的观点。

　　三、课堂小结、拓展提高

　　通过本节课的学习，请同学们根据《韩熙载夜宴图》的欣赏方法去找一幅和他相似的画并欣赏他，重点思考研究你所欣赏的这幅画中人物和这幅画的传神之处，画中是怎样体现得到?

　　四、板书设计

　　《韩熙载夜宴图》

　　艺术特点：

　　线条劲健优美

　　设色艳丽

　　散点构图

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（编辑：刘冰清）