2014安徽教师招聘考试面试教案：小学数学(2)

　　⑤比较第二组数356000和360000

　　观察这两个数，想一想用刚才的比较方法行不行，为什么?该如何比较呢?同桌同学互相讨论。

　　启发学生想：比较万以内数的大小，当两个数的位数相同时，要比较左起第一位数，第一位数大的数就大。第一位数相同时，要比较左起第二位数，第二位在的数就大。第二位相同时，再比较第三位数……，现在，这两个数位数相同，左起第一位也相同，就比较左起第二位的数：

　　然后引导学生比较，第一个数左起第二位是5，第二个数左起第二位是6，所以，第二个数大。356000<360000

　　⑥总结方法：位数相同的两个数，如何比较大小?

　　教师板书：位数相同的两个数，先比较左起第一位……

　　再比较左起第二位……

　　⑦反馈训练：70080○7010150140○63140

　　(3)总结比较亿以内数的大小的方法：

　　比较亿以内数的大小有几种情况?位数不相同的怎么比较?位数相同时，怎么比较?

　　结合板书，引导学生总结，培养学生的概括能力。

　　2.教学把整万的数改写成用万作单位的数。

　　(1)教师板书：50000和1800000

　　让学生读一读，想一想：这两个数有什么特点?

　　(这两个数都是整万的数)

　　(2)教师指出：为了读写方便，我们常常把整万的数改写成用万作单位的数，因为整万的数后面都有4个0，所以改写时，只要从后面去掉4个0，换上一个“万”字就可以了。

　　教师板书：50000=5万

　　(3)学生自己把1800000改写成用万作单位的数。并说一说改写方法。

　　180000=180万

　　(4)反馈训练：10页做一做。　　——相关阅读——

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（编辑：吴俊）