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    2014安徽教师招聘考试面试教案:小学数学

    2014-06-26 13:52 安徽人事考试 来源:安徽教师考试网

      安徽教师考试网(http://ah.huatu.com)消息,为了帮助广大考生积极备考面试,安徽华图为您发布2014安徽教师招聘考试面试教案:小学数学,希望对您有所帮助!2014安徽教师交流群:256699300。

    2014安徽教师招聘考试面试教案:小学数学

    各要素的含义及比分

     

      比较数的大小近似数

      一、教学内容:

      教材10-11页例5、例6,10-11页做一做,练习三1-4题。

      二、素质教育目标

      (一)知识教学点

      1.使学生学会比较亿以内数大小的方法。

      2.使学生学会将整万的数改写成用“万”作单位的数。

      3.使学生会用“四舍五入”法把一个亿以内的数万位后面的尾数省略,求出它的近似数。

      (二)能力训练点

      1.培养学生通过观察、比较的方法,发现问题。

      2.培养学生运用迁移、类推方法获取新知的能力。

      (三)德育渗透点:使学生逐步养成独立思考、主动探求的习惯。

      四、教学重点:

      亿以内数比较大小的方法。

      五、教学难点:

      求亿以内数的近似数。

      六、教具、学具准备:

      投影仪。

      七、教学步骤

      (一)铺垫孕伏

      1.口答:

      (1)一个五位数,最高位是()位,一个六位数最高位是()位。

      (2)99864里面有()个万,101010里面有()个十万。

      2.在○里面填上“>”“<”或“=”

      999○1010601○564687○678

      (先让学生填一填,然后指名同学说一说各是怎样比较,引导学生说出万以内数比较大小的方法)

      (二)探究新知

      1.教学比较数的大小:

      (1)导入:我们已经学习了比较万以内数的大小,那么亿以内数的大小如何比较呢?这节课我们就一起来探讨。

      教师板书:比较数的大小

      (2)教学例5

      ①出示例5:比较下面每组中两个数的大小

      99864和101010356000和360000

      ②比较第一组数99864和101010

      观察这两个数,并试着比较大小。

      想一想:你是根据什么比较的呢?

      引导学生说出比较方法,培养学生发散性思维。

      第一种:通过读来比较:99864是九万九千八百六十四;101010是十万一千零一十,十万多比九万多大,所以99864<101010。

      第二种:通过位数来比较:101010是六位数,99864是五位数,因为六位数的最高位是十万位,而五位数的最高位是万位。所以,六位数比五位数大,99864<101010。

      教师对学生的回答进行小结,肯定两种方法道理相同,第二种方法比较简便。

      ③反馈训练:98965○10000096780○109650

      ④总结方法:刚才我们比较的几组数,每组的两个数位数有什么特点?那么这样的两个数如何比较大小呢?

      使学生明确:位数不同的数,位数多的那个数就大。

      教师板书:位数不同,位数多的就大。

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    (编辑:吴俊)

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