6.隐性地理课程是学校通过教育环境(包括物质的、文化的和社会关系结构的)，有意或无意传给学生地理学习信息的地理教育活动和学生自发学习地理的活动。下列课程中不属于隐性地理课程的是( )。
A.地理活动课程 B.地理必修课程
C.与地理有关的短课程 D.校园文化中的地理教育
7.小明今天在图书馆看书时，无意中在书中看到了关于“回归年”的相关知识，这种地理课程属于( )。
A.显性课程 B.隐形课程
C.分科课程 D.活动课程
8.地理教学是以__________为定向的教学活动( )。
A.地理课程标准 B.地理教学过程
C.地理教学内容 D.地理教学目标
9.某教师上课用经纬网确定地球上某一点后，检测学生对知识的掌握，发现大多数学生没有达到预期目标。于是，教师改变了教学方法起到了很好的效果。这体现了：( )。
A.教学目标的反馈功能
B.教学目标的激励功能
C.教学的主体意识改变
D.教学过程的预设功能
10.赵老师在上《地球的运动》这堂课之前，用PPT呈现了本节课的重点和难点，然后发现上课时同学们在老师讲到重难点时自发的聚精会神听讲了。这体现了( )。
A.教学目标的动机功能
B.教学的主体意识改变
C.教学目标的调控功能
D.教学目标的评价功能
【参考答案】
6.【答案】B
【解析】本题考查地理课程。隐形课程和隐形课程以课程的表现形式或者时影响学生的方式为依据进行划分。显性课程，如学校课表中的学科，这类课程中学生的经验是有教师直接传授的。而地理活动课程、与地理有关的短课程和校园文化中的地理教育等活动却并不直接传授经验，属于隐性课程。故本题选B。
7.【答案】B
【解析】本题考查地理课程。显性课程是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程;隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。故本题选B。
8.【答案】D
【解析】本题考察教育目的及其系统。地理教学是以地理教学目标为定向的教学活动。故本题选D。
9.【答案】A
【解析】本题考查地理教学目标的功能。题目中教师发现大多数学生没有达到预期目标。于是，教师及时的改变了教学方法并起到了很好的效果，表明了教学目标的反馈功能。故本题选A。
10.【答案】A
【解析】本题考查地理教学目标的功能。题目中在赵老师明确了本节课的教学目标之后，学生们有了学习的动机，表明了教学目标的动机功能。故本题选A。
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（编辑：晓燕）
