1.题目：《摇篮曲》片段教学
2.内容：
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)弹唱歌曲，讲述教学难点;
(3)简单讲述作曲家背景。
【试题解析】
一、激趣导入，激发情感
1.教师准备多媒体图片，维也纳以及金色大厅的图片，带领学生观看，了解音乐之城，进入今天课堂。
二、聆听音乐
(一)初听音乐
1.教师播放多媒体，并提问学生听完这首歌曲有什么样的感受?
学生回答：平静的，亲切的
教师告诉学生本首歌是母亲哄孩子睡觉唱的。
2.教师再次播放音乐，要求学生打这拍子感受歌曲情感。
播放完毕后，教师讲述舒伯特创作《摇篮曲》的小故事以及舒伯特的简单生平。
三、学唱音乐
在学唱歌曲之前，进行发声练习。跟随老师用wu演唱13 51 53 1.
1.首先教师范唱一遍歌曲，要求学生跟着小声哼唱，并用手在空中划出旋律线，感受乐曲的起伏。
学生感受到是平稳的，好像是妈妈在孩子耳边轻轻的呢喃。
2.带领学生打着拍子根据节奏朗读歌词，熟悉歌曲节奏。
3.教师弹唱歌曲，学生唱简谱，请出今天乐曲的新朋友-装饰音
提问学生装饰音应该如何演唱，学生自由回答。
教师分别演唱有装饰音记号和没有装饰音记号的旋律，学生自主发现装饰音的演唱方法，教师总结。
4.加入歌词，再演唱一遍。提出问题“让小宝宝入睡声音应该怎么样?力度强还是弱?速度呢?”
学生自由讨论，得出结论：力度是弱的，速度是缓慢的。
四、巩固练习
带领学生，加入感情、力度再次演唱歌曲。
五、创编活动
创编游戏：分组表演，分别演母亲和孩子，跟随音乐展示动作。
六、课堂总结，舞会结束
1.教师提问学生今日收获，进行总结，回味母爱，邀请学生讲述与妈妈的故事，下节课分享。
板书设计：
最后，华图教师希望各位考生能够努力学习、积极备考、持之以恒、克服困难，早日圆教师梦想!
文章来源于中国教师资格网
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（编辑：安徽华图）
