教师招聘初中音乐《前门情思大碗茶》教案

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一、教材页展示

图片选自人音版初中音乐九年级上册第五单元

一、教学目标

1.通过歌曲的演唱学习，使学生增进对我过曲艺音乐的了解与认识，感受海外游子对祖国的眷恋之情。

2.通过聆听欣赏、对比等方式感受北京曲艺的韵味，掌握歌曲要素与表达的情感。

3.初步了解曲艺相关知识。

4.用京腔京韵来演唱歌曲。

二、教学重难点

重点：体会歌曲思故乡，爱祖国之情，以及提升学生热爱中国传统曲艺的兴趣。

难点：了解中国传统曲艺相关知识，以及模仿运用京腔来演唱歌曲。

三、教学过程

(一)激趣导入

上课之初，教师播放相声《学外语》，吸引学生的注意力，增添课堂趣味性。之后提出问题：“这是那种传统艺术表演形式?”请同学们畅所欲言，之后向学生普及曲艺体裁相关知识，引出课题带有曲艺风格的歌曲《前门情思大碗茶》。

(二)新课教授

1.感受音乐

(1)初次聆听，感受音乐风格

提问：这首歌曲有什么样的特点?

感受歌曲中的“京味儿”，拓展北京琴书相关知识。

(2)再次聆听，感知音乐情绪

提问：歌曲的情绪发生了怎样的变化?

感知歌曲情绪起伏变化，划分乐段，初步了解歌曲主题为后学唱歌曲做铺垫。

2.发声练习

常规练习，音阶模唱

3.学唱歌曲

(1)歌词朗诵，体验情感

请学生自主练习按节奏朗诵歌词，并谈一谈感受。之后教师组织学生用“京腔”进行模仿跟读，尤其注意对于弱起小节及八分休止符和四分休止符跟读，保证其正确。通过朗读歌词，感受歌曲中远方游子对故乡北京的无限爱恋之情。

(2)视唱旋律，知识点播

学生跟琴自主分段视唱歌曲旋律，在装饰音增多的部分可采取教师分句教学，让学生感受曲艺的风格特色。在大体熟练之后，跟随多媒体完整演唱歌曲旋律部分，并提出问题：歌曲的乐句之间有什么特色?引出曲艺音乐中“过门”的概念，拓展学生的知识层面。

(3)完整演唱，带入情感

带入歌词，完整演唱歌曲，由情感的起伏变换引导学生能够用适合的力度来演唱歌曲，

为了使学生更好的理解歌曲的情感，对于歌词相关内容，也会设计如下问题，帮助他们理解和表达。

问题：世间的饮料千万种，为何却思念廉价的大碗茶?你怎么理解这句话?

(三)巩固环节

在学生学唱完之后，教师视学生人数进行分组。各小组之间进行歌唱比赛，并进行歌曲接龙，来巩固学生对歌曲演唱的掌握程度。

(四)音乐活动(创编活动)

请学生为歌曲《前门情思大碗茶》编创舞蹈动作，之后展示成果、进行表演。并进行自评、互评。

(五)课堂小结

师生共同总结本节课的收获，请学生畅谈本节课所学知识与收获，感受音乐美。

最后，在欣赏北京琴书作品《有话好好说》中，结束本节课!

四、板书设计

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（编辑：安徽华图）