教师资格面试幼教《利用桌子的游戏》教案

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1.题目：游戏《利用桌子的游戏》

2.内容：

利用现场提供的桌子为幼儿设计体育游戏。

3.基本要求：

(1)介绍并演示利用桌子设计的一个体育游戏。

要求说明该游戏适宜的年龄段、玩法及可以促进幼儿哪方面的发展。

要求语言简洁，表述清楚。

(2)回答问题：

幼儿还可以自己利用桌子玩什么游戏?(不局限于体育游戏)

利用桌子玩游戏时，有无需要注意的问题?

(3)请在10分钟之内完成上述任务。

一、活动目标

1.知道移动桌子最容易的方式，识记游戏玩法。

2.与同伴合作共同推拉桌子，根据教师的口令快速做出反应。

3.在遇到困难时不退缩，有探究精神，愿意尝试寻找问题的答案。

二、活动重难点

1.活动重点：与同伴合作共同推拉桌子在遇到困难时不退缩。

2.活动难点：有探究精神，愿意尝试寻找问题的答案。

三、活动准备

1.物质准备：桌子、放松和热身音乐、桌角防护海绵、身份牌若干、平衡木、拱桥。

2.经验准备：幼儿之前玩过“拉轮胎”的游戏。

四、活动过程

(一)开始部分

1.教师播放《蜗牛回家》热身音乐，引导幼儿做热身动作。

2.教师创设“蜗牛回家”的情境，吸引幼儿兴趣。

教师引导语：大家今天参与游戏的身份已经发给你们了，请悄悄看好自己的身份牌，不要告诉别人。各位今天都是“小蜗牛”，我们需要找到自己厚厚的壳，然后回家。

(二)基本部分

1.教师出示桌子，引导幼儿思考如何搬桌子更快。

(1)教师在发桌子之前讲清安全注意事项。

注意事项：不能撕掉桌角的海绵。桌子轻拿轻放，搬桌子时要注意前方没有人。每组保持3米远的安全距离。

(2)教师提出搬桌子的要求，幼儿自行探索搬桌子最快的方法。

引导语：桌子是我们各位小蜗牛共同的家，在游戏过程中任何时候都不能离开我们的家很远，不然会发生危险。那么如何在众多的小蜗牛中脱颖而出呢?小朋友们需要和小伙伴们思考带着桌子，怎么能走得很快。

(3)小组分别展示自己探索的“蜗牛走”的方式。

引导语：每个小蜗牛的方法都特别好，那么到底是哪一组小蜗牛能最快到家呢?我们来试一试。

2.教师组织“蜗牛回家”游戏

游戏玩法：五位幼儿一组，从起点出发，用自己探索的“蜗牛走”的方式搬运桌子。全程直线走，到达终点最快的小组为获胜组。

3.幼儿再次探索“蜗牛走”的方法，教师组织“蜗牛探险”活动。

(1)幼儿再次探索“蜗牛走”的方法。

教师引导语：刚刚的小蜗牛们都很棒。现在给大家5分钟的时间，大家可以再次修改你们“蜗牛走”的方式，5分钟之后，我们的探险活动正式开始。

(2)开展“蜗牛探险”活动。

游戏玩法：五组幼儿从起点出发，不同的身份牌有不同的终点，幼儿根据自己的身份牌找到“家”。在此过程中需要绕过小河(绕开障碍物)，跨过山坡(拱形桥)，最终才能到达重点。

教师强调安全注意事项：路过障碍物时一定要慢行，互相提醒。

(三)结束部分

教师总结幼儿表现，为每一个小朋友颁发奖章。并根据音乐做放松动作。

五、活动延伸

延伸至科学区，观察蜗牛是如何移动的。

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（编辑：安徽华图）