教师招聘初中道德与法治《凝聚法治共识》说课稿

2024-01-25 14:58 来源：安徽教师招考网

　　安徽教师招考网同步安徽教师招考网考试动态信息：教师招聘初中道德与法治《凝聚法治共识》说课稿。更多关于教师招聘,初中道德与法治,凝聚法治共识,说课稿,安徽教师招考网的信息的内容，请关注安徽教师招聘考试网，以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群（）获取更多招考信息和备考资料。

一、说教材

《凝聚法治共识》属于部编版九年级上册第二单元第二课第一框的内容，本节课的主要内容是了解政府，知道政府是依法行政的，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。通过本节课的学习，学生能够了解政府是依法行政的，全体社会成员都要遵守法律。

根据对教材地位与作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下教学目标：

1.增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神;懂得国家和社会治理不仅仅要靠法律，还要依靠道德。

2.学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式;凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。

3.了解政府的作用;理解政府依法行政;知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。

根据本课教学目标，及九年级学生的认知能力与身心发展水平，现制定以下教学重难点：

教学重点：政府要坚持依法行政，政府的权力要被监督，全体社会成员都要遵纪守法。教学难点：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。

二、说学情

在新课改理念的指导下，把握学生学习情况，了解学生身心特点对教学十分重要。从身心发展特点来看，九年级的学生，正处于青春期，并向成年人过度的关键时期，思维灵活敏捷，兴趣不再仅浮于表面，自我意识和独立性增强，因此授课应相对于七、八年级的学生来说更有深度一些。从学生的知识水平来看，九年级学生虽然对政府有了一定生活经验的了解，但是对于厉行法治、依法行政的相关知识理解不够。因此在教学中，应把握此阶段的特点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

三、说教法

教学中，教法直接关系到教学效果，因此，我主要采用以案例分析为主，配合自主探究法、辩论法展开教学。通过案例分析法，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习热情;通过自主探究法，培养学生的自主探究能力，通过辩论法，提升学生的思辨能力。

四、说学法

教师的教是为了学生更好的学，学生是学习活动的主体，结合本课内容，我将学法确定为探究法、讨论法、辩论法。学生通过探究、讨论的方法能够培养学生的自主探究能力、增强交流能力、思辨能力。

五、说教学过程

(一)导入新课

良好的开端是成功的一半，我会引入一个案例导入到本节课的内容。这样有利于激发学生的兴趣。现在很多省市的市民可免费享受“政务专递”便民服务，实行办理结果包邮服务，实现群众到政府办事“最多跑一趟”。接着我会提问：实现群众到政府办事“最多跑一趟”说明了什么道理?然后我会总结：政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益，以此激发学生的思考，导入本节课。

(二)新课讲授

环节一：法治政府

1.法治政府

这一环节我会出示有关政府新闻的图片，引导学生结合生活经验，思考并理解人民政府是如何为人民服务的。学生会根据自己的情况进行回答。这样有利于发挥学生的主体作用，培养其自主探究能力。接下来我会总结：一方面，人们的社会生活需要政府的管理;另一方面，人们又享受着政府提供的服务。政府的权力都应该在法治轨道上运行。

2.依法行政

我会进行材料呈现：在2014年天津达沃斯论坛开幕式上，国务院总理提出政府要建立“三张清单”(“权力清单”、“责任清单”和负面清单)制度，用“清单”明确政府权责。并请同学们思考：我国政府为什么要建立“三张清单”制度?之后进行总结：依法行政是现代法治政府行使权利普遍奉行的基本准则;我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。

3.加强对政府的监督，提高政府公信力

我会进行材料呈现：“互联网+政务服务”是一种推动法治政府、创新政府、廉洁政府、服务型政府建设，便于公民参与和监督的新形式。它架起了沟通政府与社会的桥梁。“互联网+政务服务”能够把法律、法规、规章及时向社会传递普及，推送群众最关注的信息和服务。

接下来我会提问：为什么要对政府的权力进行监督?教师总结：建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。

环节二：厉行法治

1.全体社会成员都要遵纪守法

我会进行图片展示：公民尊法学法、立法机关科学立法、行政机关严格执法、司法机关公正司法、企业依法经营、公民尊法学法的画面。图片展示直观，能够很好地将学生带入到本节课中来。并引导学生思考：你认为应如何厉行法治?之后我会进行总结：(1)全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。厉行法治是对全体社会成员的共同要求。现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权力义务观念、契约精神、规则意识。(2)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同守法。(3)需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。

2.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用

这一部分我会组织一场辩论赛：甲：在国家和社会治理上法律发挥的作用大;乙：在国家和社会治理上道德发挥的作用大。分成两个小组，围绕辩题搜集材料进行辩论。通过辩论赛激发学生的思辨能力。

最后我会进行总结：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与道德相得益彰。

这样的教学形式一方面可以引导学生积极地参与到课堂当中，另一方面也可以提高学生的思辨能力和语言表达能力。

3.建设法治中国任重道远

这一环节我会材料呈现：2018年春节前，《关于集中打击整治农村赌博违法犯罪的通知》印发，要求各地有关部门在春节前后集中打击整治农村赌博违法犯罪，将操纵、经营“黄赌毒”等违法犯罪活动的黑恶势力作为重点打击对象。同时，多个地区针对春节赌博违法犯罪的专项打击行动也已经展开。引导学生思考：某些地区赌风尤甚说明了什么?之后我会总结：法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。建设法治中国，任重道远，行则将至，让我们为实现法治理想而努力奋斗。

(三)巩固练习

这一环节我会设置提问：如果学校要开展校园法治文化宣传活动，让你设计一些有关法治的主题，你会设置什么主题?开放式的活动有利于激发学生的兴趣，巩固本节课知识。

(四)课堂小结

这一环节我会进行总结：通过这节课的学习，我们知道了政府的作用、政府如何依法行政和厉行法治的内容。知道了政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。增强了对政府的了解，对依法行政有了更多的理解;也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求;对公民守法的认识更深刻;明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用;也知道了建设法治中国任重道远。通过总结，让学生们了解本节课的重点内容，做到心中有数。

(五)作业布置

这一环节我将设置一个开放性问题：课后扮演小记者，采访周围的人，收集他人对于守法的看法，下节课交流分享。通过这样的设置，激发学生的开放性思维。

六、说板书设计

良好的板书设计有利于学生高效地理解和掌握所学知识，本节课我采用重点式的板书设计，清晰明了，便于学生掌握本节课内容。

凝聚法治共识

一、法治政府

1.依法行政

2.加强对政府的监督

二、厉行法治

1.全体社会成员都要遵纪守法

2.法律、道德共同发挥作用

3.任重道远