教师招聘小学美术《建筑艺术的美》教案

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一、教材页展示

图片选自人美版小学美术六年级上册第1课

图片选自人美版小学美术六年级上册第1课

图片选自人美版小学美术六年级上册第1课

一、教学目标

1.通过欣赏、比较，初步了解古代建筑与现代建筑的不同风格，发现并总结古今中外建筑在造型、材质、色彩等方面的特点。

2.运用现代信息技术手段，通过教师引导与学生自主探究相结合的学习方式开展教学。

3.能够对古今中外的建筑的美有新的认识，提升艺术审美。

二、教学重难点

重点：比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。

难点：如何去感受不同风格的建筑。

三、教学过程

(一)激趣导入

提问导入，以我国现存最大的宫殿建筑群作为吸引学生的切入点，引出课题《建筑艺术的美》。

(二)新课讲授

教师引导学生观看中外建筑纪录片，并提出问题：同学们，认真观察故宫的建筑特征，说一说你都发现了什么?

学生自由发言，教师总结：故宫是世界上现存规模最大，保存最完整的木质结构的宫殿型建筑。它的布局分明，重点突出，严谨有序，金碧辉煌的庄重绚丽，又被誉为世界五大宫殿之一。

教师创设情境：继续播放科隆大教堂的纪录片，引导学生小组讨论，看一看西方的建筑有什么别样的美感?

学生大胆阐述想法，教师补充：科隆大教堂在色彩、装饰、材料、造型和感受上都和故宫完全不一样。在色彩上主要有灰色和彩色，灰色的是墙体的外表，彩色的是内部的玻璃装饰。教堂的装饰有圣经故事的组成，材料是石制的。科隆大教堂的造型，是尖顶、高耸向上的。给人带来的是神秘莫测的感受。

(三)欣赏评述

教师按照美术兴趣小组分发建筑图片，引导学生：大家来看一看，在现代建筑中有哪些建筑运用到了中国古代或者是西方古代的建筑特点?

学生回答，教师补充总结：在中国的民居中，很多都运用到了中国的，类似于故宫的装饰性，在房屋的脊梁上都有走兽，作为祈福的象征。基督教的建筑很接近科隆大教堂的风格，都是神秘莫测的感觉。

(四)小结拓展

师生共同总结本课重点，并升华情感：随着科技的发展，现代建筑与古代建筑相比，它的材料选择会更为广泛，并且综合使用了装饰色彩，丰富而且个性化的这种包容和自由的特性，我们可以用一个词来概括，那就是多元化。鼓励学生课下的时间去寻找生活中，哪些现代建筑运用到了这节课学到的古代建筑的特点，下节课来进行分享。

四、板书设计

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（编辑：安徽华图）