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2023安徽考编试题-考生回忆版
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2023安徽中小学教师招聘《小学教综》试题估分https://ah.huatu.com/tiku/jszp/2023ahjszpxxjz/
教师招聘面试：初中数学《公式法分解因式》教案
一、教学目标
【知识与技能】
理解公式法与平方差公式之间的互逆关系，能够应用公式法正确分解因式。
【过程与方法】
经历公式法分解因式的过程，提升逻辑能力，发展数感，提升符号意识。
【情感、态度与价值观】
获得成功的成就感，体会数学的严谨性，养成良好的数学学习习惯。
二、教学重难点
【教学重点】
公式法分解因式。
【教学难点】
公式法分解因式的灵活运用。
三、教学过程
(一)导入新课
复习导入：复习因式分解的概念、因式分解与整式乘法的关系，提公因式法、提公因式法与单项式乘多项式和多项式乘多项式的关系。
引题：在整式乘法中学过哪些特殊的公式?能否用来分解因式?引出课题。
(二)讲解新知
提问：平方差公式的内容是什么?
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24 、提供优质的教学内容和服务，是学习类应用程序的________，是彰显其教育性的首要维度。漂亮的界面，花哨好玩的功能均是________，内容才是内在价值和竞争力之所在。填入横线处的词语最恰当的一项是：
A.焦点?喧宾夺主
B.根基?锦上添花
C.要旨?如虎添翼
D.追求?缘木求鱼
【答案】：B
【解析】：
第一步，分析第一空。根据后文“是彰显其教育性的首要维度、内容才是内在价值和竞争力之所在”可知，“提供优质的教学内容和服务”是学习类应用程序内在的、首要的功能。A项“焦点”比喻问题的关键所在或争论的集中点，体现不出“内在”的意思，排除A项；B项“根基”指事物的基础；C项“要旨”指主要的旨趣、意思，即主要内容。二者均能体现出重要性，符合文意。D项“追求”意指尽力寻找、探索，体现不出来“首要”的意思，排除D项。
第二步，分析第二空。根据“内容才是内在价值和竞争力之所在”可知，“漂亮的界面、花哨好玩的功能”是次要的。B项“锦上添花”指在锦上绣花，比喻美上加美，好上加好。根据词义可知，“锦上添花”的事物并不是最核心的事物，因此符合文意。C项“如虎添翼”比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。比较B项和C项，“如虎添翼”可体现出增添的事物对原事物来说是非常有力的，因此其所修饰的事物也是很重要的，无法表现出“次要”的含义，故排除C项。
因此，选择B选项。
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