教师资格证笔试小学教育教学知识与能力单选题4（十）

2022-12-30 07:26 来源：教师资格证考试网

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　　1.针对学生的接受能力，按照繁简、深浅、难易的不同程度，使一科教材的基本概念和基本原理分层次的重复出现，逐步扩散的教材编排方式是( )。

　　A.螺旋排列式

　　B.直线排列式

　　C.过渡式排列

　　D.综合式排列

　　【答案】A

　　【解析】

　　螺旋式指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度。直线式指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复。螺旋式强调课程内容重复出现，与题干相匹配。故本题选A。

　　2.小明每次考试结束后都记下自己各科的成绩，只要某次考试比上一次考得好，就说明自己进步了。这说明小明的评价方式属于( )。

　　A.绝对性评价

　　B.诊断性评价

　　C.个体内差异评价

　　D.相对性评价

　　【答案】C

　　【解析】

　　个体内差异评价或自身评价是对被评价个体的过去和现在相比较，或者是对其若干侧面进行比较。自身评价尊重个性特点，照顾个别差异，通过对个体内部的各方面进行纵横比较，判断其学习的现状和趋势。题干中小明将自己这次成绩与上次对比，以此来判定自己进步与否是个体内差异评价的表现。故本题选C。

　　3.以儿童兴趣和需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本去亲身体验生活的现实，鼓励学生动手“做”，这里所指的是( )。

　　A.学科课程

　　B.综合课程

　　C.分科课程

　　D.活动课程

　　【答案】D

　　【解析】

　　活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。活动课程具有以下优点：(1)有利于满足儿童的兴趣、需要，关照儿童的学习心理过程;(2)有利于加强教育与社会以及学生生活的联系;(3)有利于学生动手实践能力的培养和问题解决能力的提高。题干中以儿童兴趣和需要为基础，鼓励学生亲身体验动手“做”，体现了活动课程的概念与优点。故本题选D。

　　4.王校长为了改革学校教学组织形式，开始在某个年级进行试验。教师上课不再向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学的参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导。这种教学组织形式属于( )。

　　A.个别教学制

　　B.集体授课制

　　C.道尔顿制

　　D.分组教学制

　　【答案】C

　　【解析】

　　在古代的东西方，学校教学组织形式一般都是个别教学形式。教师向学生传授知识，布置检查和批改作业都是个别进行的，即教师对学生一个个轮流地教。与题干表述不符合，所以A选项不符合题干;班级授课制是一种集体教学形式，简称“班级教学”。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。题干中说“教师上课不再向学生系统地讲授教材”，与班级授课制含义不符，所以B选项不符合题干;道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。所以C选项符合题干;分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。所以D选项不符合题干。故本题选C。

　　5.某学校为热爱体育的学生创设了有趣的课外活动，具体做法是将对体育活动有特别兴趣的学生组织起来，进行体育技巧训练，并创建了羽毛球队、乒乓球队、篮球队、足球队等，一队的人数控制在10至20人。学校的这种课外活动组织形式属于( )。

　　A.群众性活动

　　B.个人活动

　　C.团队活动

　　D.小组活动

　　【答案】D

　　【解析】

　　小组活动是课外、校外教育活动的主要形式。小组活动以自愿组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。小组活动一般以10-20人为宜。因此题干中的课外活动组织形式是小组活动。故本题选D。

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