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?一、活动目标
1.情感目标：乐于参加故事活动，体验与同伴交流的乐趣。
2.技能目标：能够大致复述故事内容，发挥想象续编故事结尾并讲述。
3.认知目标：知道故事内容，理解故事中蕴含的遇事要冷静的道理。
二、活动重难点
1.活动重点：懂得遇事不要慌要沉着冷静的道理。
2.活动难点：能够续编故事结尾并大胆在集体面前讲述。
三、活动准备
1.物质准备：《饿狼忙碌的一天》故事图片、视频、角色头饰。
2.经验准备：幼儿已参加过故事活动，知道狼与羊的基本形象。
四、活动过程
(一)导入部分
提问导入，激发幼儿兴趣
教师运用提问的方式，结合幼儿日常生活经验对幼儿进行提问引出活动主题。
师：小朋友们狼和小羊长什么样子吗，老师今天给各位小朋友带来了不一样的狼与羊的故事，小朋友可要仔细听一听它们和别的狼与羊有什么不一样?
(二)展开部分
1.教师出示图片，幼儿仔细观察并思考
(1)教师分别出示《饿狼忙碌的一天》的挂图，引导幼儿仔细观察图片。
(2)教师通过引导性提问帮助幼儿准确了解图片内容，幼儿大胆发言。
师：小朋友们一起来看看，你们在图片中都看到了谁?他们在做什么呢?
(试讲指导：教师带领幼儿仔细观察挂图，帮助幼儿了解图片内容后，为接下来的故事理解打好基础。)
(预设性回答：①看到了一只狼还有小羊;②小羊在吃东西;③狼在给羊按摩。)
教师小结：我们看到了图片当中有一只饿狼和一只小羊，那为什么一只狼竟然还会给羊按摩呢?我们快来听一听吧。
(3)教师根据图片内容声情并茂的讲述故事，幼儿仔细倾听并思考。
(试讲指导：教师讲述故事时注意声音高低起伏，角色转换，给幼儿做好示范作用。)
师：小朋友们，我们的故事听完了，小羊为什么会被大灰狼抓住?它最后有没有逃跑成功呀?
(预设性回答：①小羊想找好朋友找错了;②小羊逃跑成功了。)
2.教师播放视频并引导幼儿复述和续编故事内容，帮助幼儿深入理解。
(1)教师播放《饿狼忙碌的一天》故事视频，幼儿伴随问题认真观看并积极思考。
师：我们看完了《饿狼忙碌的一天》的故事了，老师要问各位小朋友几个小问题，小羊是怎么逃出来的呢?你们觉得小羊聪明吗?
(预设性回答：①小羊骗了饿狼;②小羊一直骗饿狼;③小羊很聪明。)
教师小结：各位小朋友们说的都没错，小羊虽然被饿狼抓住了可是它非常聪明，说自己太瘦不好吃，一直骗饿狼给它做吃的，于是，饿狼太累了倒在地上，小羊就成功逃跑啦!这只小羊可真聪明，小朋友们以后在现实生活中不管遇到什么事情也要像小羊一样冷静处理，不要慌张!
(2)教师鼓励幼儿根据图片顺序尝试复述故事内容。
师：小朋友们，我们已经知道了聪明的小羊是如何成功从饿狼嘴里逃跑的故事，接下来老师想请几位小朋友来跟大家讲讲这个故事，小朋友要声音大一点哦，看看哪位小朋友讲的最棒!
(引导语：小朋友们讲的可真棒，声音很洪亮，故事讲的也很正确，他们很勇敢的站起来讲故事，就跟小羊一样勇敢，大家一起给他们鼓鼓掌吧!)
(3)教师引导幼儿尝试续编故事结尾，幼儿大胆讲述。
(引导语：小朋友们都知道了饿狼与小羊的故事，小羊成功逃了出去，那小朋友们有没有想过在这之后又会发生什么呢?快请各位小朋友们发挥想象力一起来说说吧!)
(试讲指导：教师在幼儿讲述过程中需全程关注幼儿的状态，在幼儿讲述过程中出现困难及时给予良好的指导及帮助。)
师小结：小朋友们的想象可真丰富，有的小朋友说小羊会让其他小动物远离饿狼，有的小朋友说饿狼会去找其他小动物，还有的小朋友说小羊会叫爸爸妈妈过来揍饿狼，你们的想法可真多呢!你们都要给自己一个大大的奖励!
3.教师组织幼儿将自己续编的《饿狼忙碌的一天》故事画出来。
(1)教师分发纸笔及讲述绘画注意事项，幼儿发挥想象积极创作。
师：小朋友们都画的很棒，老师想请小朋友们上来说说看你们都画了什么，其他小朋友都来一起看看点评一下。
(2)鼓励幼儿上台展示并讲述作品，师幼共同点评。
教师小结：小朋友们的想象力非常丰富，都说了自己续编的故事和自己的画，我们都知道了小羊虽然被饿狼抓住了，但是凭借自己的聪明才智勇敢的逃了出来，小朋友们以后在生活中遇到任何事情可都要向小羊学习呀!
(三)结束部分——收拾材料
教师组织幼儿一起收拾绘画材料，愉快结束活动。
师：小朋友们，我们一来把我们的工具宝宝收拾一下吧。
(引导语：小朋友们要注意收拾干净仔细哦，可不要把笔给弄断啦。)
五、活动延伸——区角延伸
教师引导幼儿来到表演区域进行角色扮演游戏，表演《饿狼忙碌的一天》的故事。
师：小朋友们，我们已经知道了聪明的小羊与饿狼之间的故事，请小朋友们一起来表演这个故事吧。
【答辩】
1.你认为《饿狼忙碌的一天》这个活动主要发展幼儿的那些能力?
【参考答案】
考官您好，我认为《饿狼忙碌的一天》这样的语言活动对于幼儿来说是至关重要的，《幼儿园教育指导纲要》中指出语言领域的总目标有：(1)乐意与人交谈，讲话有礼貌。(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语。(3)能清楚地说出自己想说的事。(4)喜欢听故事、看图书。(5)能听懂和会说普通话。根据对于《纲要》中总目标的理解，我认为语言活动主要发展幼儿的倾听与表达能力，在未来的教育生涯中我也会严谨遵守总目标，努力为幼儿的全面发展做出努力。
2.你觉得你这次活动的重难点是什么?你还有什么要补充的?
【参考答案】
结合目标指引的方向以及幼儿的现有水平，我将“懂得遇事不要慌要沉着冷静的道理。”作为本次活动的重点，将“能够续编故事结尾并大胆在集体面前讲述。”作为活动的难点。在环节设计上，如果时间允许的情况下，我会再增加角色扮演的游戏，因为游戏是幼儿最喜爱的活动，增加游戏环节会进一步增加幼儿对活动的兴趣和主动性，寓教于乐。
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