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1.社会本位论的教育目的观是一种“外铄”观，主张人的价值通过后天的社会和教育获得，而且是在社会中展现的。其基本特点有( )。
A.重视教育的社会价值
B.崇尚精神，关注生命价值
C.强调文化，倡导人与精神文化的融合
D.重视培养公民及其所承担的社会责任
【答案】AD
【解析】
社会本位论盛行于19世纪下半叶，社会本位肯定社会需要与社会价值，教育培养的人应该与社会合作，应为社会服务。A、D选项属于社会本位论，B选项属于个人本位论，C选项属于文化本位论。故本题选AD。
2.下列属于瞬时记忆特点的有( )。
A.容量较大
B.形象鲜明
C.以意义编码为主
D.以听觉编码为主
【答案】AB
【解析】
根据记忆保持时间的长短，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。瞬时记忆的特点有：时间极短，视觉信息不超过1秒钟，听觉信息可以达到2—4秒;容量较大;形象鲜明;记忆痕迹易衰退。所以AB选项属于瞬时记忆的特点。C选项，意义编码是长时记忆的主要编码方式。D选项，听觉编码是短时记忆的主要编码方式。故本题选AB。
3.最近发展区是指儿童的下列哪两个发展水平之间的区域?( )
A.实际发展水平
B.潜在发展水平
C.昨天发展水平
D.过去发展水平
【答案】AB
【解析】
维果茨基把个体的发展水平分为两种：第一种水平是现有发展水平，即基于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机制的发展水平;第二种水平是潜在发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，即人们平时所讲的潜能。这两种水平之间的差距就是最近发展区。故本题选AB。
4.下列属于一般能力的是( )。
A.记忆力
B.注意力
C.观察力
D.色彩鉴别力
【答案】ABC
【解析】
按能力是否只与所要完成的任务有关，可分为一般能力和特殊能力。一般能力是指完成大多数活动所必须具备的基本能力。如观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力等。特殊能力是指完成专业活动所特别需要的能力。如音乐能力、绘画能力、色彩鉴别力等，D选项属于特殊能力。故本题选ABC。
5.根据国内外的实验研究，人的心理健康水平大致分为( )。
A.一般常态心理
B.人格障碍心理
C.轻度失调心理
D.严重病态心理
【答案】ACD
【解析】
根据国内外的研究和实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理。故本题选ACD。
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（编辑：安徽华图）
