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曲目：《小红帽》
根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析该歌曲的特点。(10分)
(2)如何指导小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)
(3)根据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“学唱歌曲”的教学环节并说明理由(20分)
1.简要分析该歌曲的特点。(10分)
【参考答案】
暂无答案
【解析】
歌曲旋律抒情动听，歌词朗朗上口。歌曲流传很广，歌曲中善良、乐于分享的小红帽也是家喻户晓的形象。
它是一首巴西儿童歌曲。四二拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六个乐句中除第五乐巧妙的运用了第一乐句的后半句加以变化外，第一、三句基本相同，第二、四、六乐句基本相同，并且均以“do re mi fa”的级进式旋律开始，给人印象深刻。使整个曲调既统一，又有对比。旋律中，音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事(10分)
2.如何指导小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)
【参考答案】
暂无答案
【解析】
①情感态度与价值观目标：学生通过对歌曲的演唱、读歌词、音乐表演等各项活动，感受“小红帽”乐于分享的品质，在生活中做一个乐于分享的人;(4分)
②过程与方法目标：通过聆听、学唱等环节，学生可以养成良好的音乐听赏习惯，掌握简单的声乐演唱方法;(3分)
③知识与技能目标：能用活泼愉快的歌声演唱歌曲，自信的为歌曲编创简单的动作，并乐于和小伙伴合作歌表演。(3分)
3.根据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“学唱歌曲”的教学环节并说明理由(20分)
【参考答案】
暂无答案
【解析】
1、用听唱法学唱歌曲。从整体感受音乐入手，多听录音或范唱，随琴模唱旋律。
2、初听歌曲，感受节拍、旋律特点，用手划旋律线。引导学生听辩第一乐句和第二乐局结尾的旋律，注意唱准尾音。
3、一定一音的节奏和do la fa音高要对应好，引导学生用腹部的气息力量推动声音，努力做到音高准确，声音柔美而不喊叫。
4、复听歌曲，用动作表现歌曲内容，帮助记忆歌词(10分)
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设计理由：从听赏入手，引导学生整体感受;继尔感受节拍、旋律线的特点，注意一、二乐句的不同。引导学生关注音乐要素的重要表现作用，符合“以音乐审美为核心”的最基本的理念。同时每一环节都强调学生的亲身感受，也符合“重视音乐实践”的基本理念。并且老师对一定一音及发声方法的高强，突出重难点，很好的解决歌唱中的难点问题。(10分)
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（编辑：安徽华图）
