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  • 教师资格证笔试小学教育教学知识与能力教学设计题5(二)

    2022-12-22 02:54 来源:教师资格证考试网

      安徽教师资格考试网同步教师资格证考试网考试动态信息:教师资格证笔试小学教育教学知识与能力教学设计题5(二)。更多关于教师资格证笔试小学教育教学知识与能力教学设计题,教师资格证考试网的信息的内容,请关注安徽教师资格考试网,以及安徽华图教师考编(jiaoshitest)认证号和交流群(安徽教师资格考试网微信群)获取更多招考信息和备考资料。

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      侧向投掷法:侧对投资方向,两脚左右开立,左(右)脚在前,身体左(右)侧对准投掷方向。右(左)手持轻物向侧后方向引伸,右(左)腿微曲;然后右(左)腿蹬地、转体、挥臂,将轻物经肩上向前上方远处掷出

      1.简要说明侧向投掷的教学重点和难点。(10分)

      【参考答案】

      暂无答案

      【解析】

      侧向投掷的教学重点和难点如下:

      教学重点:身体侧对投掷方向,肩上屈肘,蹬地发力,挥臂过肩。

      教学难点:控制投掷时的出手角度,协调连贯地完成投掷动作。

      评分标准:

      提及相关关键词如“肩上曲肘”、“挥臂过肩”、“蹬地发力”“协调性”“连贯性”等(5-7分);

      2.如指导水平一的学生练习,试拟定教学目标。(10分)

      【参考答案】

      暂无答案

      【解析】

      根据小学生认知特点,可将本课的教学目标设置如下:

      ①知识与技能目标:

      通过教师的引导和示范,学生能够了解侧向投掷的动作要领及锻炼价值,并初步掌握侧向投掷的动作技术,能够顺畅协调地做出肩上屈肘、背后过肩、快速向前挥臂的侧向投掷动作。

      ②过程与方法目标:

      通过教师讲解、示范、游戏练习等方式,发展上肢力量,增强动作的连贯性和身体的协调性。

      ③情感态度与价值观目标:

      激发学生对体育运动的兴趣,培养团队协作能力和相互合作的集体意识。

      评分标准:

      能正确定位并写出教学目标的三个维度(4-5分);三维目标前置条件准确,行为主体明确,目标定位合理,语言通顺(6-7分);三维目标前置条件准确,行为主体明确,目标定位合理,语言通顺,贴合学生学情,与教案前后呼应,符合新课标对本学段学生要求。(8-9分)。

      3.依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由。(20分)

      【参考答案】

      暂无答案

      【解析】

      结合教学目标,技术教学环节设置如下:

      首先,教师可以让学生先进行徒手模仿练习。教师通过示范讲解法、直观教学法,分解侧向投掷的动作,学生可以观察模仿并体会肢体部位的用力方法,为侧向投掷轻物做好充分的准备。

      其次,教师指导学生用小球击墙,充分练习投掷时的用力蹬地、收腹、挥臂,并快速向前将球掷出。教师指导学生侧向面对墙,一手托住投掷臂的肘下部,投掷臂向后引伸,对墙或墙角挥臂练习投掷小球。要求学生中心后移,肘关节不外展,尽量向后引伸。教师注意纠正错误动作。通过一手托住投掷臂的方式让学生体会曲肘引伸,引导学生掌握正确的挥臂方法,为“最后用力”动作打下良好基础。

      接着,充分练习过后,教师鼓励学生尽量让远处掷去。教师在操场上画几组平行线,并放上标志物,让学生分组练习侧向投掷。学生通过掷远的练习进一步巩固动作技巧,熟悉和控制出手的角度和力度以及蹬地发力,强化向后引伸和快速向前挥臂的意识,增强动作的协调性。同时,平行线和标志物的设置可以让学生随时看到自己投掷的进步。

      教师将学生分为两组进行趣味游戏竞赛“神投手”,看谁的动作标准又掷得远。学生分为手持轻物,两组分别站在两条相距15~20米的投掷线上,并画出中线。教师发令,两组同学同时将轻物投掷到对方赛场上,掷后要立即捡起本方赛场中的轻物,并在投掷线上继续投掷,在规定时间内,看哪一组场地上的轻物少为胜。学生在欢乐的氛围中巩固和内化动作,增强了竞争意识和课堂趣味性。教师巡回指导,用语言激励学生,纠正易犯错误,以做到重视学生的主体地位,关注差异与不同需求。

      最后,教师总结本课所学,侧向投掷的动作要领和重难点,表扬学生的团结协作、勇敢的品质,让学生体会运动和成功的快乐,从而进一步促进学生的身心健康。

      评分标准:

      熟知教学环节,对题目中所出教学环节设计完整,授课流程合理(7-10分);

      熟知教学环节,对题目中所出教学环节设计完整,授课流程合理,段落划分清晰,贴合学情,教师行为、学生行为、理由表述清晰;(11-15分)

      熟知教学环节,对题目中所出教学环节设计完整,授课流程合理,语言逻辑总分总,段落划分清晰,贴合学情,教师行为、学生行为、理由表述清晰,与三维教学目标完美契合,贴合新课标对本学段学生要求。(16-18分)

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      本文【教师资格证笔试小学教育教学知识与能力教学设计题5(二)】来源于教师资格证考试网,具体最终信息请以教师资格证考试网为准!

    (编辑:安徽华图)

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