教师资格证笔试小学教育教学知识与能力教学设计题3（四）

2022-12-21 22:16 来源：教师资格证考试网

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　　1.简述上述文本的教学重点和难点。(10分)

　　【参考答案】

　　暂无答案

　　【解析】

　　①教学重点：掌握本课关于衣服的单词以及核心句型Can I help you? Can I try...?(5分)

　　②教学难点：能够掌握gloves和sunglasses在一般情况下都用复数的特点。(5分)

　　2.如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)

　　【参考答案】

　　暂无答案

　　【解析】

　　①知识目标：学生能够听懂并准确认读单词：sunglasses, scarf, umbrella, gloves。

　　学生能够理解并在适当的情境中熟练运用句型Can I help you? 询问对方是否需要帮助。并能理解和使用Can I try ...? 询问是否可以试穿衣服。(4分)

　　②能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，正确使用本课所学单词和句型询问对方是否需要帮助，并能简单评论衣服，表达试穿的想法。(4分)

　　③情感态度与价值观目标：学生能够了解不同的衣服，同时养成乐于助人的习惯。(2分)

　　3.依据拟定的教学目标，设计单词和句型环节的教学活动并说明理由。(20分)

　　【参考答案】

　　暂无答案

　　【解析】

　　①热身/导入(Warming up/lead-in)

　　自由谈话：教师提问学生What is your favorite clothes?学生自由回答，并简单阐述原因。教师引导学生谈论不同季节的不同衣物，快速复习关于衣服的单词。

　　设计意图：营造轻松的英语氛围，激发学习英语的兴趣。建立新旧知识之间的联系。激活学生听说能力，引出本课内容。

　　②新授(Presentation)

　　教师展示一张冬季的图片，引导学生思考冬季需要穿什么样的衣物?老师提前准备好不同季节的衣服在讲台上，请同学挑选出冬季可以穿戴的衣物：sunglasses, scarf, umbrella, gloves。教师板书新单词，带领学生朗读，并解释sunglasses，gloves是一副太阳镜和一副手套，所以要用复数。

　　教师创设情境，展示一张服装店的图片，请同学们为自己购置必要的秋冬衣物，教师扮演售货员，用Can I help you?引导学生进一步询问想试穿的衣物。学生回答：Can I try...来完成对话。教师板书句型。

　　设计意图：通过图片创设情境，生动形象地展示本课重点单词和句型。帮助学生在真实情境中理解与记忆单词和句型。

　　③练习(Practice)

　　Activity 1: Guessing game

　　教师通过TPR的方法，表演出穿戴每件衣物的动作，请同学们猜测出相对应的衣物，并大声的朗读出来，同时能拼写出来。

　　Activity 2: 教师播放对话录音，引导学生逐句进行跟读，教师适时提示学生注意说话者的语音语调，以及单词的准确发音。

　　设计意图：通过游戏方式操练句型和单词，增加课堂教学的趣味性，提高学生参与度。播放录音可以提升学生听力技能，同时规范发音。

　　④巩固(Consolidation)

　　Task 1: 角色扮演

　　教师引导学生分角色扮演对话中的两人，先两人一组练习，后邀请同学上台展示。

　　Task 2: 小小服装设计师

　　教师给每位同学发一张空白纸，两人一组，同学分别在纸上设计出自己的服装，并涂上颜色，然后再分别扮演导购员和消费者的角色，完成对话，进一步巩固拓展句型和单词。