2019下教师资格面试考试小学数学《两位数加法》试讲稿

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　　2019下教师资格面试考试小学数学《两位数加法》试讲稿

　　1.题目：二年级《两位数加法》片段教学

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)利用情境引出两位数加法;

　　(3)要有讨论环节，

　　(4)要有适当板书。

　　【试题解析】

　　一、回顾复习，情境导入

　　ppt呈现口算题：7+8 9+4 5+5 8+4 6+5 7+7，以开火车的方式完成，然后再呈现21+37，2+56，请学生板演完成，并提出问题：用竖式计算加法要注意相同数位对齐。(板书：相同数位对齐)

　　创设情境：羊村的小羊正在收白菜，喜羊羊收了35个和暖羊羊收了37个，沸羊羊收了26个，你能提出什么数学问题?

　　重点解决“喜羊羊和暖羊羊一共收了多少棵白菜?”列出算式：“35+37=”，引出课题的学习。

　　二、合作探究，新课讲授

　　(一)动手操作、直观感受

　　独立思考：会算的同学，自己算一算，并想想你是怎样算的;暂时不会的可以用小棒摆一摆、计数器拨一拨。

　　合作交流：让不同算法的孩子展示自己的思维过程。

　　存异求同：观察中明白“个位上的10个1能换成十位上的1个十，加在十位上”。

　　(二)探究算法、理解算理

　　独立尝试：让学生独立用竖式试算;

　　思维碰撞：交流自己的计算方法;

　　方法一：从十位加起

　　十位3+3=6，但是个位5+7=12，这个10也要加在十位上，需要把“6”再改成“7”。

　　方法二：从个位加起

　　个位5+7=12，12怎么表示?

　　不同的表示方法都体现了“个位上的10个一能换成十位上的1个十”就是“个位满十，向十位进一”。(板书：个位满十，向十位进一)

　　比较从个位加起和从十位加起，体会从个位加起的方便性。(板书：从个位加起)

　　方法提炼.

　　(三)解决问题，学以致用

　　美羊羊和沸羊羊一共收了多少棵白菜?自己用竖式算一算。全班交流

　　三、巩固应用，内化提高

　　1.辨析性练习：灰太狼也算了三道题，他错在哪里?

　　6+27=87，相同数位没有对齐：

　　37+18=45，个位满十没有向十位进一

　　42+17=69，个位没满十不能向十位进一。

　　2.基本练习

　　灰太狼也学会了两位数加两位数的进位加法，他要和我们比赛。

　　四、回顾整理，反思提升

　　通过今天的实际应用，大家有哪些收获呢，可以说一说，知识上的，方法上的，数学思想上的，等等都行。

　　引导学生回顾自己的学习过程，畅所欲言，加强反思、提炼及知识的归纳，纳入自己的知识结构。

　　五、知识拓展，布置作业

　　1.完成课后习题1题;

　　2.思考生活中哪些事物中可以用今天学习的知识去解决，下节课一起展示分享。

　　板书设计：

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（编辑：刘冰清）