2019下教师资格面试高中音乐《洪湖水，浪打浪》试讲稿

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　　2019下教师资格面试高中音乐《洪湖水，浪打浪》试讲稿

　　1.题目：《洪湖水，浪打浪》片段教学

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)试讲10分钟。

　　(2)介绍歌剧相关知识。

　　(3)教授二重唱的相关知识。

　　(4)与学生有互动。

　　【试题解析】

　　一、音乐导入

　　1.播放河北民歌《幸福歌》

　　师：同学们，大家还记得这首歌曲吗?是我国哪个省的民歌呢?

　　教师总结学生的回答：《幸福歌》，是河北民歌。

　　师：今天我们要学习的歌曲，它的发生地也是在湖北，接下来，就让我们一起去看看到底发生了怎样的故事呢?

　　二、新课教授

　　(一)歌剧介绍

　　师：有没有同学能够为大家介绍一下歌剧这种艺术形式呢?

　　学生根究课前收集的资料进行回答。

　　教师总结：歌剧是一门西方舞台表演艺术，主要以歌唱和音乐来交代和表达剧情的戏剧。中国歌剧是把西方的歌剧与我国的传统戏剧、音乐融合而成，在近现代的代表性剧目有《红珊瑚》 《洪湖赤卫队》等。今天我学习的就是中国歌剧《洪湖赤卫队》中的第三个选段——《洪湖水，浪打浪》。

　　(二)对比聆听

　　师：同学们，老师来唱一遍歌曲，接下来，我们再来听一遍音频，同学们思考：老师唱的和音频中的有什么不一样。

　　生：老师为一个声部的独唱，音频里为两个声部。

　　引出重唱的概念：二重唱是声乐演唱形式之一。指两个不同声部的歌唱者，各按自己声部的曲调，一起演唱

　　同一歌曲的形式叫二重唱。

　　(三)感受二重唱

　　师：接下来我们分为两组，大家轻轻哼唱，用心聆听，在重唱部分小组一模仿要穿摇船的动作、小组2用手臂模仿波浪起伏。

　　教师引导学生说出脑海中的画面：洪湖鱼米之乡的丰收景象。

　　教师进一步介绍：这是韩英与女赤卫队员秋菊的二重唱。剧种描述了：清晨，迎着冉冉升起的红日，脚踏洪湖万顷碧波，韩英与秋菊一起划船到芦苇深处去找战友。情不自禁地唱出“洪湖水，浪打浪....”借以抒发赞美故乡，憧憬未来的情怀。以抒情明快的格调、清新优美的旋律，表达出对家乡和共产党的赞美之情。

　　(四)学唱重唱声部

　　1.教师弹低音声部，学生唱高音声部

　　2.教师唱高音声部，学生尝试加入低音声部

　　3.两个小组轮流练习。

　　三、音乐活动

　　每一组选出一位代表作为领唱，教师播放伴奏，进行小组表演。贯穿自评、互评与他评。

　　五、课堂小结

　　师：愉快的音乐课马上就要结束了，同学们通过这节课你有什么收获呢?

　　教师引导学生总结本课收获,通过本节课的学习，感受到韩英和秋菊对生活的热情与向往，党给人民带来希望。我们能够热爱生活、热爱家乡，对未来充满美好憧憬的思想感情。

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（编辑：刘冰清）