综合应用C类：向人民日报作者学习文章写作的论证技巧

2019-07-04 16:07 安徽事业单位招聘来源：安徽华图

　　安徽事业单位招聘网同步安徽华图发布综合应用能力：综合应用C类：向人民日报作者学习文章写作的论证技巧。更多关于2019事业单位联考,事业单位备考指导,安徽事业单位综合应用能力的内容，请关注安徽事业单位招聘网/安徽事业单位招考(ahsydwzk)公众号和交流群。

综合应用C类：向人民日报作者学习文章写作的论证技巧

　　文章写作是事业单位联考综C类的必考题型，也是考生掌握最薄弱的题目，综合应用C类议论文写作是考查考生关于科技、科研方面的话题的理解与思考，虽然在考话题上与国考、省考的申论话题有所区别，但在阅卷要求、审题思路、写作技巧上，并无特殊之处。今天和大家一起去，向人民日报作者学习，议论文写作的举例论证方法。

　　示范段落一：(1)犯其至难方能图其至远。(2)正如作家冰心所言：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”(3)南仁东带着300多幅卫星遥感图，对1000多个洼地进行比选，走遍西南山区上百个窝凼(dàng)，最终找到“天眼”最适合的建造地点。(4)获得国家改革先锋称号的许振超，凭着“悟性在脚下，路由自己找”的韧劲，练就了“一钩准”“无声响操作”等绝活，先后七次刷新集装箱装卸世界纪录，使“振超效率”享誉全球。(5)可以说，一个人只有经历实践中的摸爬滚打、心理上的辗转反侧，与困难斗争、向实践学习，才能获得真正的成长。

　　(节选自人民日报文章《困难是成长的“维他命”》)

　　解构段落：

　　(1)该段落观点为：在困难中成长，所以开头可用于论点相似的名言警句，为表达加分。

　　(2)该句本应直述论点，若直述论点，则与后文衔接生硬，不流畅。作者引用作家冰心的一句话，与直述论点表达异曲同工，且表达更加生动。

　　(3)、(4)列举南仁东、徐振超二例，共150字，事例所表达内容与论点匹配。

　　(5)通过所列事例，得出结论，结论与段前面论点保持一致，但要避免机械重复。

　　举例论证段落结构：提出论点+解释论点+列举事例+得出结论

　　优化结构：名言警句+提出论点/引用名人讲话+列举事例+分析事例(因果分析/假设分析)+得出结论。

　　示范段落二：(1)国无德不兴，人无德不立。(2)在传承千年的中华传统文化中，无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义，还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德强调的从来不只是在私人领域做好小事、管好小节、做到“独善其身”，更要立志报效祖国、用实际行动服务人民、追求“宽仁大义”。(3)从五四运动中“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，(4)可以说，广大青年立什么样的德，既是个人选择问题，更彰显着一代人的胸怀与境界，决定了整个国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价值、成就怎样的事业。

　　(节选自人民日报文章《修身立德，走好人生路》)

　　解构段落：

　　(1)：直述论点，即德对国家、对个人的影响。

　　(2)：从国家大义，人生追求阐述德与个人修身、德与国家兴盛的关系，即解释论点。

　　(3)：列举事例，从五四运动爱国青年、到社会主义建设时期的垦荒青年、新时期的航天科研团队，时代在变，立志报国的精神不变，与论点吻合。

　　(4)：结论，立什么样的德，即是个人选择问题，也决定了国家、民族的发展。

　　段落结构：提出论点+解释论点+列举事例+归纳总结+得出结论。

　　文无定法，贵的得法。举例论证的论证结构简单，论证表现力强，是考场文章的常见论证方式，要掌握基本论证结构，能够写出完整的了论证段落，在此基础上，结合其他论证方式，优化段落结构，文章的论证力和流畅性会有大幅度提升。

　　——推荐阅读——

　　招考信息--2020安徽事业单位招聘信息|职位表|报名入口|备考咨询

　　面试相关--2020安徽事业单位成绩查询|成绩排名|资格复审|面试公告

　　辅导课程--2020年安徽事业单位笔试课程|面试课程|图书|网课