2017安徽教师招聘考试关于材料作文拟题的方法技巧(下)

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关于材料作文拟题的方法技巧(下)

李敏

　　之前,咱们说了作文拟题的原则和要求,那接下来,我们再看下考场作文的拟题需要注意的问题以及拟题技巧。如引人注目的美伊战争，报纸上曾发表了一则”为“伊”消得人憔悴”的评论，这个标题就是巧借了辛弃疾的词。

　　三、拟题注意的问题

　　1.要看清题干和材料的要求。要字字细读，句句推敲，千万不能要求还未弄清就匆匆下笔，具体而言，审题时要在以下几方面下足功夫：

　　(1)注意题干和材料中隐含的、显现的限制条件拟题。这个一般都不会有太大问题。如果要你联系实际，要看清要你联系的是什么实际，如果没做具体规定，随便你联系什么实际都可，只要能切合题意;如果要你联系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。 还要读出隐含于材料中的命题者的意图。

　　(2)吃透材料，抓住中心意思拟题。这是关键，一定要注意。如果有两段或者以上的材料，一定要抓住这几段材料的共同的中心思想，不能以偏概全。也不能只看一则材料或者是纠结某个细节。

　　(3)看清话题，避免脱离命题范围。比如话题是“美德”你就不能写“生命”。它们属于不同领域，硬要扯到一起就不免又跑题的意味了。

　　2.善于展开联想。看清题目要求后，还要想想有没有见过类似的好文章;再想想有没有学过的语文课文、史地知识、哲学原理和看过的报纸杂志、影视作品题目可以改造。如果一时吃不透材料的含义也别着急，先放松一下，不妨从材料里跳出来，以一个旁观者的身份，想一想材料作者写出这段材料想说什么，或者说，他想告诉人们什么?他对材料中的人或事是一种什么态度，是肯定还是否定?这么一想，你也许就能领会材料的含义，就能拟出题目了。

　　四、拟题技巧

　　怎样才能迅速提我们拟题的能力呢?怎样尽快闪出语言的亮丽，给文章题目有一个漂亮的包装?

　　(一)常规拟题

　　1.在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法。

　　例：阅读——“学会阅读”“阅读的乐趣”。

　　生命——“珍视生命”“尊重生命”“生命的内涵”“点燃生命之火”。

　　2.中心即标题(议论文)

　　例：阅读——“在阅读中成长” “阅读，叩开真知之门”

　　生命——“生命在燃烧中成长” “生命的价值在于奉献”

　　心灵——“心灵的颤动”“心灵归属何方”“走出心灵中的感情误区”

　　3.以中心事物入题。

　　例：“幸福的黄手绢” “二十四双布鞋” “狗尾巴花”“四十九朵玫瑰” “梯田蘑菇房”“永远的蒲公英”“最后一张落叶生日卡” “母亲的照片”“那棵葱郁的高山榕” “一千张糖纸”“二月二，料豆喷喷香” “萝卜灯”“魂系三棵树” “青天一霞”“九九女儿红” “不沉的船” “穿布鞋的故居” “蓝莹莹的星光”。

　　4.以中心人物入题。

　　例：“藏北姑娘”“第十一位” “对院的女孩” “阿彩”“我爹我娘” “阿鸽八斤” “最后一个船夫” “昆仑采玉人” “梦萦阿诗玛”“女兵二十一” “父亲的背影”。

　　5.以中心事件入题。

　　例：“春夜听雨”“怀念天水”“想念梵高”“迟到”“库姆塔格轶事” “走边城”“追寻鹤故乡”“美丽的约定”。

　　(二)创新拟题

　　1.恰当地运用各种修辞手法。用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问、呼告、通感等修辞方法拟标题，就能给文章增添第一道亮彩。

　　2.借用或化用法：借它山之石，来包装润色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目……

　　(1)借用法：原版引进，原汁原味。

　　例：“仁者见仁，智者见智” “横看成岭侧成峰” “感时花溅泪” “公则生明”

　　“阳光总在风雨后” “独上高楼”“追忆似水年华”。

　　(2)化用法：旧瓶装新酒。

　　例：“都是诚信惹的祸” “诚信，爱你没商量” “都云老汉痴，谁解其中味” “同一片天下同一颗心” “勿为情所障目” “你快乐，我快乐”‘“爱”在心口难开’。

　　有时歌词也可以为大家所用，如：“痛并快乐着” “潇洒走一回” “风中有朵雨做的云” “诚信，我的眼里只有你” “想说爱你不容易” “谁不说俺家乡好” “幸福着你的幸福” “问世间情为何物?” “都是诚信惹的祸” “诚信，爱你没商量” “风中有朵雨做的云” “诚信，我的眼里只有你” 用这些群众喜爱的歌曲歌词入题，非常吸引读者。

　　3.妙用术语。拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷老师更容易掌握你的用意所在。

　　例：“送去主义”“拷问灵魂”“贫困的反作用力”“校园写真”“生活中的欧姆定律” “拍卖诚信”“真空下的加速度” “催化人生”等。

　　4.巧用词语。拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。

　　例：“打假与假打”“秋天里的春天” “向前看与向钱看”“要我学与我要学” “优质与忧质” “扶贫与吃贫” “给心灵松绑”“保鲜诚信”“没有异想，哪来天开?”等，读起来琅琅上口，听起来入耳入心。

　　4.反弹琵琶。运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考，从而构成文题，往往能收到奇效。如：“到班门弄斧”“有志者未必事竟成” “虽贫，岂困?” “常在河边走，也能不湿脚” “三个臭皮匠，怎敌诸葛亮” “前不见古人，后岂无来者?” “忙人闲事”“眼见一定为实吗?” “享受挫折”“要敢于走麦城”“痛苦也是一笔精神财富” “孔融让梨：是耶?非耶?”等。

　　5.巧用符号。运用数学公式和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。

　　6.巧用并列。以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者阅读期待。如“一毛钱与诚信”“春夏秋冬”“图形•生活••思维”“借鉴历史开创未来”“你的岁月，我的记忆”“我的祈愿，我的爱”等等。

　　总之，拟题要从材料作文的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意，我们要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。标题只是文章的眼睛，拟一个具有文学色彩、让人回味无穷的好题目，赢得阅卷老师的“芳心”，应该是我们每位考生所追求的目标之一。

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（编辑：图小乐）