2020年安徽徽教师招聘考试小学美术考情分析及备考指导

2020-07-15 10:32 安徽教师招考网来源：安徽教师招考网

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　　2020年徽省教师招聘考试小学美术考情分析及备考指导

　　雷升杰

　　一、考情分析

　　2020年的教师招聘考试马上就要来了，为了方便更多的考生备考，华图教师结合历年的笔试考情对2020年的考情做一个简要分析，以方便考生更有针对性的进行备考，取得事半功倍的效果。结合历年的考情分析我们可以看出，安徽省的教师招聘考试学科卷的命题格式每两年一换，17/18年在试卷结构上基本上是一致的，那由此可以预测今年的试卷结构与去年应该是比较接近的，那我们就一起来看一下去年的试卷结构。

　　1.试卷结构

　　(2019年小学试卷结构表)

　　美术考纲中最后提到，我们美术专业知识考试时间为150分钟，试卷分值120分。主要题型为客观试题与主观试题相结合，客观试题有选择题、填空题、连线题、判断题等题型，主观试题有简答题、技能创作题(含美术图示题和美术创作题)、综合应用题(含案例分析、教学设计题)等题型。19年的试卷结构中基本包含了考试大纲中的所有题型，这是与17/18年是不一样的，17/18年的试卷中没有连线题，且教学设计题的位置也都在美术图示题之前。所以按照两年一改的规则，今年的试卷结构应该是与19年的试卷结构基本一致，在考试难度上与17/18年会有所提升。

　　2.考查范围

　　首先在选择题、判断题、连线题中考查范围主要是中西方美术史、美术理论知识(色彩、透视、素描、设计、书法篆刻等)、课程标准、地方特色美术。其中占比较大的是中西方美术史，其次是美术理论和课程标准。

　　其次在简答题这一块考法比较固定，每年一个中美史和西美史的著名代表作品(包含建筑、雕塑、绘画)，叫写出作品的名称、年代、作者等基本信息和简要赏析其艺术特色。

　　案例分析题中一般考查方式为给我们一段材料，让我们结合课程标准中的性质、理念、评价建议等模块对案例进行分析，主要考查考生的教学理论知识。

　　美术图示题和美术创作题考查的比较灵活，一个主题创作，一个图示创作，主题创作会给我们一个相应的题目，如“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”，根据诗句内容进行作画，对很多考生来说还是有一定难度的。考查素材也都来源于各大版本的小学美术教材中。

　　最后是教学设计题，小学一般以人民美术出版社三四五年级的教材内容为出题点，但考试中并不会给教材页，只给对教材内容的文字性的叙述部分，让考生结合文字内容编写教学设计中的导入环节、新授环节、展示评价环节等。

　　3.考点分布

　　了解完试卷结构后我们再来看一下考试内容的分布：

　　2019年小学考点分布表

中美史	题量	分值	西美史	题量	分值	美术理论	题量	分值
史前	1	2	原始			素描
先秦	2	4	古代	2	3	人物结构
秦汉	2	2	中世纪	2	7	色彩基础	1	2
魏晋南北朝	1	2	文艺复兴	1	1	设计基础	2	4
隋唐	3	8	17世纪	1	2	绘画
五代			18世纪			篆刻书法	1	2
宋	2	3	19世纪			民间美术	1	2
元	1	2	20世纪	2	3	传统文化
明	3	3	亚非拉			摄影摄像
清						建筑	1	1
近现代	2	3				课程标准	2	12
美术前沿						教学方法	1	2

　　表格中是19年考点分布，在汇总过程中做了相应的甄别，如简答题中考到以巴黎圣母院大火谈谈文物保护这一题，在归类中我也将其算作为中世纪模块的考点，表格中各时期后方如是空白，则这一时期在去年并没考到。

　　在我们的考试大纲中指出在内容比例上学科专业知识约占70﹪，课程与教学论约占30﹪，并给出了以下范围：

　　1.中外美术史知识：了解中外美术史发展的基本脉络，掌握中外历代重要的美术作品、代表人物、主要风格与流派等相关知识，理解美术的基本理论。(关注当今中外美术前沿时事)、

　　3.美术基础知识与基本技能：

　　4.美术概论的主要理论和观点

　　5.了解具有代表性的地方美术资源及其表现形式

　　6.学科课程与教学论及其应用

　　依据上述表格可以看出，考纲中给出的范围并不是每个模块每一个点都会考察到，毕竟题量有限。但在考查的知识点上是有一定的广度的，出题点参考了中西方各时期较有代表性的艺术流派，代表人物和代表作品，这些也是各位考生在备考中需要重点掌握的内容。但从表中数据来分析，在安徽的考试中中西方美术史及课程标准所占分值较大，这里将是各位考生备考的重点所在。就以美术史为例来说，漫长悠久的美术史有无数的艺术结晶，我们的一张试卷无法涵盖所有美术史的内容，甚至连每个时期出一个题的可能性都很小，所以说美术史也不是每个章节都会考到。比如中美史中的宋代在19年就没有重点考查，但在前两年却频繁出现宋代的考点，西美史中的18世纪在安徽历年的考试中出现的几率几乎为零。也就是说考查的重点每年都会有所侧重和有所变化的，我们也可以称之为一种规律吧。那么针对考试中各模块孰轻孰重以及如何去把握重点的问题，我在这里也给大家一些备考建议。

　　二、备考指导

　　考生在备考时切忌避轻就重，以免达不到考试要求。对美术专业知识和美术理论以及课程标准这些模块的复习重点考查内容我做了如下的规划。

　　1、中国美术史：原始先秦美术、秦汉美术、魏晋南北朝美术、隋唐五代、宋元美术、明清美术、近现代美术、当代美术前沿动态;

　　重点备考内容：新石器彩陶艺术，秦汉雕塑《铜奔马》、《长信宫灯》等，隋唐五代人物画和花鸟画;宋代山水画中的北宋三大家、南宋四家、王希孟、元四家、赵孟頫;明代明四家、青藤白阳、清初四僧、郑板桥;近现代画家京派齐白石、教育家徐悲鸿、江浙画派张大千、傅抱石等人，以及重要美术作品《江山如此多娇》、《流民图》、《狼牙山五壮士》等

　　2、外国美术史：原始社会=旧+中+新石器时代、古代美术=两河流域+古埃及+古希腊+古罗马、欧洲中世纪时期、欧洲文艺复兴时期、17、18世纪欧洲美术、19世纪欧洲美术、20世纪美术;

　　重点备考内容：古希腊雕塑、建筑;中世纪建筑样式;文艺复兴佛罗伦萨画派、文艺复兴三杰、威尼斯画派、尼德兰画家;17世纪卡拉瓦乔、荷兰小画派、西班牙委拉斯凯兹;19世纪新古典主义、浪漫主义。现实主义。印象主义、后印象主义;20世纪野兽主义、立体主义、表现主义、达达主义、超现实主义、波普艺术。

　　3、美术理论：素描基础与常识、设计基础知识、色彩基础知识、书法篆刻、绘画基础知识、中国传统文化常识、人物结构比例常识

　　重点备考内容：书法篆刻、色彩基础知识、素描基础知识、传统文化与民间艺术

　　3、关于课程标准的内容在考试形式上以案例分析和教学设计为主。重点注意对课程性质、课程理念、课程设计思路、课程目标、教学建议和评价建议的理解性记忆。

　　重点备考内容：课程性质、课程基本理念、课程目标、教学建议、评价建议

　　4、教学设计要求体现导入的趣味性，新课讲授环节的丰富性和层次性，展评环节的合理性和科学性，在写作中注意语言及提问的方式，多体现教为主导学为主体的核心思想，教学手段的运用要灵活得当。

　　重点准备内容：导入环节(凸显视觉效果)、新课讲授环节(每个环节起个小标题)、展评环节(多主体多元化)

　　5、画图题：适当练习一些主体性的人物场景的线描画作品(春节、元宵节等);动物、植物、人物的简笔画练习，风景、建筑的速写练习(静态、动态);结合生活中的日用品和人物进行变形、夸张、想象的创作练习(变形、拟人、漫画)。

　　以上就是我对20年考情的分析内容和备考建议，希望能对大家有一定的借鉴作用。

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