2020安徽教师考编教育综合知识之“金睛火眼”辨真伪

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　　“金睛火眼”辨真伪

　　心理学的知识出题形式灵活多样，易混知识点也较多，今天老师就来带领大家进行一部分梳理。

　　1.注意的转移VS注意的分散

　　(1)注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。这时主体所做的两件事情并没有好坏，而且是有意识去做的，如，学生在下课的时候聊天，上课了能迅速进入到听课状态，就属于注意的转移。

　　(2)注意的分散是指注意离开了本应该指向的对象，而被其他无关对象吸引去的现象，也就是我们常说的“分心”。这时我们认为主体所做的两件事出现了“先好后坏”且往往是无意识去做的、被动的。如，学生在上课时，窗外飞进一只小鸟，大家都去看小鸟而无人听课。这就属于注意的分散。

　　2.知觉的种类VS空间知觉的种类

　　二者是多选题的高频考点，经常混考，需要同学们谨记：知觉的种类有三个，具体包括时间知觉、运动知觉和空间知觉;空间知觉的种类有四个，具体包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉，其中深度知觉又称距离知觉或立体知觉。

　　3.思维品质的中心环节VS思维的基本过程VS思维的基本形式

　　(1)思维的品质包括广阔性、深刻性、独立性、敏捷性、批判性、灵活性和逻辑性，其中逻辑性是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。

　　(2)思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化和系统化，其中分析和综合四思维的基本过程，也是思维过程的基本环节。

　　(3)思维的基本形式包括概念、判断、推理。由于概念反应的仅是一类事物的本质属性和关键特征，因此是思维最基本的形式。

　　4.思维的间接性VS思维的概括性

　　间接性与概括性是思维的主要特点，例子题考查较多，非常灵活，但也并非无规律可循。我们建议大家在题干中看到“推断”或有“推断”之意选择思维的间接性。如，教师根据学生的行为表现，可以推断学生的内心世界;而看到“总结”、“把握本质”、“把握事物间规律”这样的词可选择思维的概括性。如，依据根、茎、叶、果等共性，把枣树、苹果树、梨树等统称为“果树”。

　　以上内容是心理学中部分常考且易混知识点，希望对同学们有所帮助!我们来做两道题目练习一下!

　　1.(多选题)根据知觉反映的客观对象的不同，知觉可分为( )。

　　A.时间知觉B.空间知觉C.运动知觉D.方位知觉

　　1.【答案】ABC。解析：根据知觉反映的客观对象的不同，知觉可分为：空间知觉、时间知觉、运动知觉。选项D属于空间知觉，因而不选择。

　　2.(单选题)借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系。这体现了思维的( )特征。

　　A.间接性B.概括性C.逻辑性D.理解性

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（编辑：刘冰清）