2014安徽教师招聘考试面试教案：小学数学(3)

　　3.教学求亿以内数的近似数。

　　(1)出示例6：

　　①读一读例6各数，想一想：整万的数可以改写成用万作单位的数，读、写都很方便，那么像例6这样不是整万的数，如果在不需要特别精确数据的情况下，也可用什么办法让它读、写方便呢?

　　(引导学生想：可以省略万位后面的尾数，求出近似数)

　　②求近似数用什么方法呢?(四舍五入法)，下面我们就用这种方法把下面各数千位后面的尾数省略，求出它们的近似数。

　　49269375

　　根据哪一位上的数进行四舍五入?学生做完后，请他们说一说。

　　③能不能用这种方法把例6各数万位后面的数省略，求出它们的近似数呢?

　　教师板书例6的题目要求。

　　同学试着做一做，边做边想：省略万位后面的尾数要根据哪一位上的数进行四舍五入?

　　(引导学生类推出：因为省略十位后面的尾数时，是根据百位上的数进行四舍五入的，所以省略万位后面的尾数时，要根据千位上的数进行四舍五入)

　　指名学生说出每个数的近似数，并说出自己是怎样求的?

　　教师板书;84380≈8万726310≈73万

　　(2)总结求亿以内数的近似数的方法：

　　讨论：怎样求一个数的近似数呢?

　　引导学生归纳出：求一个数的近似数，要根据要求确定尾数，然后根据尾数的最高位用四舍五入的方法，求它的近似数。

　　(3)反馈训练：11页做一做。

　　(三)巩固发展

　　1.练习三1题后2小题。

　　38456○8354641020○409300

　　2.练习三第3题和4题。

　　3.练习三第2题。

　　(四)全课小结：通过这节课的学习，你又掌握了哪些知识呢?

　　(五)布置作业：练习三第5题。

　　(六)板书设计

　　比较数的大小

　　例5：比较下面每组中两个数的大小

　　99864和101010

　　356000和360000

　　99864<101010

　　(位数不同时，位数多的数就大)

　　356000<360000

　　(位数相同时，先比较左起第一位…再比较左起第二位……)

　　50000=5万

　　1800000=180万

　　近似数：

　　例6：把下面各数后面的尾数省略求出它们的近似数。

　　(1)84380 84380≈8万

　　(2)726310 726310≈73万

　　(省略万后面的尾数看“千”位)

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（编辑：吴俊）