教师资格证中小幼综合素质易错题21

2025-02-06 14:00 来源：华图教师网

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教师资格证中小幼综合素质易错题21

　　材料分析题

　　89.材料：

　　董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时，王老师发现一个细节：董老师从头到尾都拿着教科书，而且授课过程中还时不时瞄上几眼。经过观察，王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容，而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常，董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在讲到有关课文的文化背景时看一眼，又或是在讲评学生作业时看一眼。这些纸片上都记的啥呢?

　　课后，得到董老师允许，王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小纸片，发现这些纸片主要分为三类：绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。王老师向董老师请教：“这样的小纸片密密麻麻，会不会不利于教学知识的系统梳理?”董老师回答道到：“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中，知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题，错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以，咱们的教学不仅要观察可以怎么做，还需要去琢磨为什么这样做。”

　　问题：

　　请结合材料，从教师观的角度，评析董老师的教育行为。

　　90.材料：

　　在一次语文课上，张老师正讲得神采飞扬，学生也听得津津有味。忽然听到一声尖叫，一名女生神色惊慌地站了起来。学生的目光齐聚到这位女生身上。原来，从她的上衣口袋中，爬出一只毛毛虫。这时，张老师从容镇静地走到女生面前，轻轻拍了拍她的肩膀，示意她不要紧张，让她坐下，然后拿起掉在地上的虫子，轻轻举起，语气轻松地说：“同学们看，只不过是一只小虫子，很普通的小虫子，它是专门吃瓜果蔬菜的害虫，今天又跑到这里来吓唬我们的同学，你们说，我们应该如何处理它?“踩死它!踩死它!”同学们异口同声，于是轻轻一踩，一场风波就此结束。

　　问题：

　　请从教师职业道德角度，评析材料中张老师的教育行为。张老师处置这次突发事件的方式对你有怎样的启示?

　　【答案解析】

　　89.【参考答案】

　　材料中董老师的教育行为是正确的，符合新课程下教师观的相关要求，主要体现在：

　　(1)教师角色观：

　　①教师是教育教学的研究者。教师不仅是教学者还应该是研究者，要精通教学理论和分析教学理论，并可以独立完成教育行动研究。材料中董老师作为老教师，仍在教学上去琢磨如何让学生学得很好，通过观察了解学情，制定不同纸片，体现了其对于教育教学的研究和思考。

　　②教师是终身学习的践行者。教师应该将终身教育理念落到实处，时时刻刻注意对于自身的反思，促进自身的不断发展。材料中董老师作为老教师不断学习、对自己提出更高要求，体现了其具有终身学习的意识，并时刻践行。

　　③教师是学生学习的促进者。当前学生的学习方式正向探究式、研究式学习转变，这就要求教师必须向教育促进者的角色转变。材料中，董老师在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的使用小纸片将知识进行分类，帮助学生梳理知识的框架，促进学生的发展。

　　(2)教师角色观：

　　①在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。材料中董老师对于教学，强调不仅要观察可以怎么做，还需要去琢磨为什么这样做，体现了其不断反思教学，收获成长。

　　②在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。材料中王老师在向董老师请教时董老师都耐心讲解，促进了同事间的交流与合作。

　　综上所述，董老师充分践行了新课程下教师观的要求，真正做到了关心学生，帮助学生。这是十分值得我们学习的。

　　90.【参考答案】

　　材料中张老师的教育行为是正确的，体现了教师职业道德规范的相关要求，具体表现在：

　　(1)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中张老师并没有因为这名女生打断课堂而批评、责备，反而轻拍女生的肩膀，示意不要紧张，并将紧张的氛围轻松地处理掉，体现了张老师对学生的关爱。

　　(2)教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中张老师在面对课堂突发事件时，没有惊慌与不知所措，而是耐心疏导，使学生克服了对虫子的恐惧，进而维护了课堂秩序。此外，还通过由同学们一起决定处理害虫的方法，充分发挥了学生在解决问题中的主观能动性。这体现了张老师的教书育人。

　　总之，张老师能够运用教育机智妥善处理课堂突发事件，认真践行教师职业道德的相关要求。

　　作为一名教师，在教育教学过程中应做到：(1)面对突发事件时，应沉着冷静对待，因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。(2)教育教学过程中时刻将知识性与思想性相结合，把教育性原则落实到具体教学之中。(3)教育教学过程中要充分发挥学生的主观能动性和教师的主导作用。(4)教师在日常的教学中也应通过教学实践、反思等提升自己的素质。作为一名教师，在教育教学过程中只有具备以上几点才能更好地促进学生的发展。