一、教学目标
1.学会制作文字的过渡动画;能够用变形提示点控制复杂的动画变形。
2.学生能从学习中发现或归纳出新知识的能力，培养学生处理信息能力以及操作能力。
3.通过合作探究，促进学生对信息技术有强烈求知欲，能积极主动地学习和使用信息技术培养学生与他人协作的能力。
二、教学重难点
重点：学会制作文字的过渡动画;能够用变形提示点控制复杂的动画变形。
难点：培养学生处理信息能力以及操作能力。
三、教学方法
谈话法、“讲授法、自学指导法、任务驱动法以及小组协作学习法。
四、教学过程
(一)新课导入
教师出示：信息技术这四个字转换信息科技的动画，并提问：在感受信息发展的同时思考他们是怎么呈现动画效果的呢?
学生认识到呈现的每一个动画和场景的过渡都是非常自然流畅的，以此引出本节课。
(二)新课讲授
任务1.文字过渡的补间形状动画
教师演示：新建一个动画文件，保持舞台的默认值，使用【文字工具】在舞台工作区中输入文本“成为科学家”，并对文字进行设置，同时提示接下来步骤是非常重要的，需要将文字打散，这时候需要再按两次【Ctrl】+【B】组合键。
学生自主探究总结，同时提问学生：单击鼠标右键，在快捷键菜单中选择【创建补间形状】，这时候我们能看到什么呢?
教师顺势引出测试动画的操作步骤：单击时间轴中的【绘图纸外观】图标按钮，再单击【修改标记】按钮，选择下拉菜单中的【标记整个范围】。
任务2：添加变形提示点
师生探究演示添加变形提示点的操作步骤。
教师提示：提示点不是越多越好，需要根据不同的具体情况设置，也可以通过增加关键帧的方法提高流畅程度。同时给予学生鼓励。
在这个环节，始终秉着学生为主体老师引导让学生主动探讨与总结，最后达到解决问题的目的。
(三)巩固练习
在巩固环节我会引导学生尝试给本课制作的动画添加一个背景，以加深学生对本节课的理解。
(四)学生小结
学生小结让学生对本节课的内容有所回顾，既能回顾本节课的新的知识点加深印象，又强调了本节课的重难点。
(五)课后拓展
尝试自己设计一个文字补间动画，题材不限。
五、板书设计
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（编辑：安徽华图）
