2020教师招聘教育综合知识模拟题及解析51

2024-09-05 10:04 来源：教师招聘教育综合知识

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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )。

A.教师的主导教学 B.独立完成作业 C.家庭作业 D.个别课堂学习

2.参加教师资格证考试有“作弊”行为的，其考试成绩作废，( )年内不得再次参加教师资格证考试。

A.一 B.二 C.三 D.五

3.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科( )。

A.随机安排 B.分类安排 C.集中安排 D.交错安排

4.提出“需要层次论”的心理学家史( )。

A.冯特 B.桑代克 C.马斯洛 D.艾宾浩斯

5.国际歌“不管用什么乐器演奏人们都能判别它”，这是由于知觉的( )。

A.理解性 B.恒常性 C.选择性 D.整体性

6.心理学家埃里克森认为人格发展的每一阶段都存在一种发展危机，其中青春期的发展危机是( )。

A.主动性对内疚感

B.勤奋感对自卑感

C.同一性对角色混淆

D.亲密对孤独

7.变式练习是程序性知识由规则向技能转化的最重要的条件，它是知识学习( )阶段的主要任务。

A.习得 B.巩固和转化 C.迁移 D.应用

8.“自我效能感”这一概念的最早提出者是( )。

A.加涅 B.马洛斯 C.班杜拉 D.杜威

9.从皮亚杰的认知发展阶段理论来看，3—6岁儿童的认知发展属于( )。

A.感知运动阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.形式运算阶段

10.物理课讲惯性时，不仅要举固体惯性现象，也要举液体和气体的惯性现象，这样才容易让学生形成“一切物体均有惯性的正确观念”运用的方法是( )。

A.定势 B.直观 C.变式 D.正例和反例的配合

【参考答案】

1.A

【解析】本题考查的是新课改学习方式。合作学习指学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略，是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法。其目的不仅是培养学生主动求知的能力，还发展学生合作过程中的人际交往能力。故本题选A。

2.C

【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《教师资格条例》第二十条规定：“参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。”故本题选C。

3.D

【解析】本题考查的是课程表安排原则。课程表的安排应遵循以下几条原则：(1)整体性原则是指在安排课程表的过程中，学校要从全局着眼，统筹安排好课程计划所规定的每一门课程，使每一门课程都处在能发挥最佳效果的恰当位置。(2)迁移性原则是指在安排课程表时要充分考虑各门学科之间相互影响的性质和特点，利用心理学上的迁移规律，促使课程之间产生正迁移，防止负迁移现象的发生。(3)生理适宜原则是指课程表的安排，要考虑到学生的生理特点，使学生的大脑功能和体能处于高度优化状态。结合题干，在编制课程表时，将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科交错安排，可以避免同类刺激较长时间地作用于大脑皮层的同一部位而导致疲劳和厌烦，符合生理适宜原则。故本题选D。

4.C

【解析】本题考查的是需要层次理论。马斯洛提出了“需要层次理论”，把需要归纳为七个基本的层次，依次为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要、自我实现的需要。故本题选C。

5.D

【解析】本题考查的是知觉的特性。整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体加以识别的过程。强调部分与整体的关系。题干中，一首歌，用不同的乐器演奏，学生们仍然能知觉出这首歌，虽然演奏的方式发生了变化，即部分变化，但是仍然能知觉出来，即这首歌的曲调、节奏等关键部分并没有发生变化，关键部分决定了整体的认识，体现了知觉的整体性。故本题选D。

6.C

【解析】本题考查的是人格发展阶段论。12—18岁阶段的发展危机是自我同一性对角色混乱，本阶段的发展任务是培养自我同一性，体验忠诚的实现。12—18岁青少年在为解决“我是谁”的问题做心理斗争，即随着他们把参考对象从父母转向同伴，他们需要知道自己与同伴是怎样的相同，同时又与其他任何人有着独特的不同。故本题选C。

7.B

【解析】本题考查的是程序性知识的学习。学生对程序性知识的学习包括陈述性知识阶段、转化阶段和自动化阶段。在陈述性知识阶段，行为程序以陈述性知识的形式被学生学习，其过程与陈述性知识的学习过程相同，即学生首先要理解有关概念、规则、事实和行动步骤等的意义，并以命题网络的形式把它们纳入个体的知识结构中。转化阶段是通过应用规则的变式练习，使规则的陈述性形式向程序性形式转化。自动化阶段是程序性知识发展的最高阶段，规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化。结合题干描述规则向技能转变为转化阶段，故本题选B。

8.C

【解析】本题考查的是自我效能感。自我效能感由班杜拉首次提出，是对人自己能否成功进行某一件事情的主观判断。故本题选C。

9.C

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。皮亚杰对发生认识论进行的研究，将人的发展分成了感知运算阶段(0—2岁)、前运算阶段(2—7岁)、具体运算阶段(7—12岁)、形式运算阶段(11、12岁以上)四个阶段。结合题干描述，故本题选C。

10.C

【解析】本题考查的是变式。变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。题干中通过改变惯性现象的非本质特征“形态”，来突出惯性现象的本质特征，属于变式。故本题选C。

文章来源于教师招聘网

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