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一、说教材
《让友谊之树常青》是部编版七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第一框题的知识点。我们知道朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐由家庭扩展至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。本课在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友的技巧，锻炼交友的能力，培养交友的智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。学好本课也为探讨第三单元的师生关系做了铺垫。因此本课在部编版《道德与法治》七年级上册教材中起了承前启后的作用。
根据对教材地位与作用的分析，我制定了如下教学目标：
1.懂得友谊的珍贵，愿意开放自己并付出行动去建立友谊
2.掌握呵护友谊的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。
3.了解友谊的珍贵，知道建立友谊和呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。
据以上对于教材内容与作用的分析以及对于教学目标的分析，我认为本课的重点是掌握呵护友谊的方法，难点是学会处理与朋友的冲突;学会正确对待交友中受到的伤害。
二、说学情
初一学生处于青春期，特别重视和同伴的关系，渴望得到友情的滋养。但是由于自身的局限性，比如年龄小、社会经验不足、情绪容易波动、遇到事情不够冷静和理智等，在交友方面会遇到一些困惑和苦恼，急需具体方法的指点与情感上的渗透。基于此，我需要带领学生共同解决成长中的问题。
三、说教法
根据本课特点和学生实际情况，我将主要以引导启发法为主，同时融合案例分析法、讨论法，设置情景法帮助学生理解知识点。
四、说学法
我确定如下学法：案例分析法与小组讨论法相结合、情景教学法，探究法等。
五、说教学过程
(一)歌曲导入
我会通过多媒体播放歌曲《朋友》，并请学生边听歌曲边猜歌名。
在学生回答的基础上进行总结：朋友对于我们每个人来说都是非常珍贵的，我们的一生都离不开好朋友的陪伴，那么我们应该如何交朋友，又应该如何呵护朋友呢?让我们带着这个问题走进今天的新课《让友谊之树常青》。
之所以这样设计，是因为歌曲能够使学生在轻松愉悦的氛围下开启学习，与此同时《朋友》这首歌与本节课内容息息相关，可以很好的导入到本节课。
(二)新课讲授
1.建立友谊
对于这个知识点，我首先会请学生分享自己和好朋友都是怎样成为朋友的?
在学生回答的基础上总结：建立友谊需要开放自己，需要敞开心扉，主动表达，这样友谊才不会错过。
这样将学生的日常生活情境作为教学素材，能激发学生的亲切感，拉近学生与课堂的距离，从而便于学生理解建立友谊的方法。
之后我会请学生继续思考如果你在交朋友的过程中，热情对待他，但是他却不理睬，你应该怎么办?
在学生回答的基础上我进行总结：我们在交朋友时需要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不代表自己不好，如果一次尝试不成功也别气馁，我们要相信只要真诚，就能够交到朋友的。
与此同时，我会请学生同桌两人为一个小组，给他们三分钟时间交流讨论一下，我们在交朋友的过程中，如何做才能更容易交到朋友?
在学生回答之后，我进行总结：可以通过与人交往时面对微笑、记住别人的名字、真诚的夸赞别人、寻找你们的共同之处、做一个耐心的倾听者，这些都可以帮助我们很好的交到朋友。
这样做可以唤起学生已有的生活经验，使学生真正的成为课堂的主体;并且同桌讨论可以锻炼学生的团结协作能力。
2.呵护友谊
(1)用心关怀对方
首先我会用多媒体展示课本51页，探究与分享，请学生为小刚出谋划策，如果你是小刚，你想对朋友好一点，你应该怎么做?
在学生回答之后我进行总结：大家给小刚出了很多的建议，如倾听朋友的烦恼、给朋友买礼物、帮助朋友学习等，这些建议的初心都是好的，但是为了友谊能够长久，只是买礼物是不行的，我们应该用心去关怀对方，体会朋友的需要，当朋友需要的时候我们就在身边，这对朋友来说才是最重要的。
(2)学会尊重对方
其次我会用多媒体出示一个视频动画，动画关于小刚心情不好，但是他的好朋友却一定要知道心情不好的原因，最终两个人不欢而散。请学生结合动画思考为什么他们两个会不欢而散呢?
在学生回答的基础上总结：虽然好朋友是为了帮助小刚，但是我们应该尊重对方，当对方不愿意讲的时候，我们应该要给对方留一定的空间，把握好彼此的界限和分寸。
(3)学会正确处理冲突
再次我会请几个学生分享自己和朋友之间的冲突，并说明最终这个冲突是怎样化解的。之后请学生前后四人为一个小组，给他们5分钟的时间交流讨论，如何能够快速处理冲突，你有什么小妙招?
在学生回答的基础上总结：面对冲突的时候，我们应该保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。
(4)学会正确对待交友中受到的伤害
最后我会用多媒体展示教材53页，探究与分享，请学生思考，当你把自己心里的秘密告诉朋友，她转身就告诉其他人，你会怎么做?
在学生回答之后总结：呵护友谊需要正确对待交友中的伤害，我们可以选择宽容，也可以选择结束，但是这两种选择都需要勇气也都需要智慧。
对于如何呵护友谊是本节课的重点，而学会处理与朋友的冲突;学会正确对待交友中受到的伤害是本节课的难点，我采用问题串和图片、视频、案例结合的形式，能够很好的帮助学生层层递进的明确呵护友谊的措施，从而攻克本节课的重点和难点。
(三)巩固提升
在巩固环节我会用多媒体播放视频《真正的友谊》请学生边看视频边思考，你从这个视频当中有什么启示。
学生回答后我进行总结：友谊的小船说翻就翻，因为有些损友是坚决不能交的，我们要学会明辨是非，学会保护自己。
这样设计一方面可以巩固本节课的知识点，另一方面有助于学生提升探究分析的能力。
(四)小结作业环节
这一环节我会请学生畅谈收获，这样一方面可以帮助学生掌握本节课的框架，另一方面有助于体现学生的主体地位。之后给学生布置一项作业：请学生制作一份关于友谊之树常青的手抄报。
这样的开放性作业形式联系学生的实际生活，培养学生的动手能力。
六、说板书设计
最后我来说说我的板书设计。本着清晰明了的原则我设计了如下板书：?
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