教师资格面试初中道德与法治《多把尺子量自己》教案

2024-01-22 12:30 来源：教招网

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1. 题目：多把尺子量自己

2.内容：

我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等，可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等，可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级的角色等。我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。

3.基本要求：

(1)引导学生正确评价自己

(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节，

(3)请在10分钟内完成试讲内容。

二、教案参考

《多把尺子量自己》

一、教学目标

1.看清自己，了解自己，成为最好的自己。

2.通过小组讨论，提高合作的意识。

3.增强对学科学习的兴趣。

二、教学重难点

重点：看清自己，了解自己，成为最好的自己。

难点：看清自己，了解自己，成为最好的自己。

三、教学方法

提问法、小组讨论法、讲授法等。

四、教学过程

(一)导入新课

展示视频《蜗牛与妈妈》的对话片段：小蜗牛对自己拥有又硬又重的壳非常不满意，与蜗牛妈妈进行了对话。通过观看视频，并设置问题：大家想一想小蜗牛为什么会哭?

学生思考并回答后，教师总结：小蜗牛因为没有正确的看待自己，导致了它的不开心。在生活中同学们同样也会遇到类似的问题，应该如何解决?从而导入本节课。

(二)新课讲授

1.认识自我途径

活动一：认识自我大赛

过渡：同学们了解自己多少呢?给大家五分钟的时间，尽可能多地写出有关自己的信息，稍后请同学展示分享。

通过同学们的展示，教师进行引导总结：同学们都写了很多自己的信息。大家想一想从这些信息中可以分析出，应该从哪些方面认识自己?

学生思考并回答，认识到可以从生理、心理还有社会方面来认识自己。

2. 自我评价

过渡：刚才大家已经了解到可以从生理、心理和社会方面等方面评价自己，那么我们应该如何评价自己呢?大家请看以下两则材料：

材料一：我是一名女生，今年18岁了，来自边缘山区，家境贫寒，大学以前的时光都在小山沟里面度过，性格内向，平时说话不多，来到这里上大学，我感觉自己样样不如别人，自己没见过世面，知识面很窄，在同学面前什么都不懂，个头矮小，长得又不好看，家里不如别人有钱，甚至连我以前引以为豪的学习成绩在大学里也没有了任何优势，我总觉得自己比别人矮一等，怕身边的同学瞧不起自己，内心特别痛苦。

材料二：播放《我很丑，但是我很温柔》的歌曲：每一个晚上，在梦的旷野，我是骄傲的巨人。每一个早晨在浴室镜子前，却发现自己活在剃刀边缘。在钢筋水泥的森林里、在呼来唤去的生涯里，计算着梦想和现实之间的差距。我很丑，可是我很温柔、外表冷漠内心狂热，那就是我。我很丑可是很温柔，我有音乐和啤酒，一点卑微一点懦弱，可是从不退缩。

以前后四人为小组，给大家五分钟的时间讨论以下两个问题：

(1)对比一下这两则材料，他们是如何评价自己的?

(2)我们应该如何评价自己?

学生代表进行回答，教师进行总结：我们可以通过自我评价认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。而且能够调节和控制自己的行为。

3.他人评价

过渡：有人说：“想要了解自己，最好问问别人”。他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。现在大家做一名小记者，各自访问三个同学，请他们说出对自己的评价。给大家十分钟的时间，稍后同学进行分享，并思考应该如何对待他们的评价。

学生分享，教师总结：刚才同学们通过访问认识到了不一样的自己，同时对自己有了比较的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。以理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

(三)巩固提高

学生合唱《我们没有什么不同》。

(四)小结作业

小结：通过本节课的学习我们知道了如何去认识自己，了解自己。并且随着我们的成长会不断地探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。

作业：课后，大家一起来畅想一下十年后的我们是如何，下节课和大家一起分享。