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1.题目：学会学习
2.内容：
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者。不如好之者，好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴辉就会浓厚而持久即使对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
学会学习，需要革握科学的学习方法。”工欲善其事，必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异适合自己的方法就是最好的方法。
学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。“独学而无友，则孤随而赛闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
3.基本要求
(1)教学需更有案例;
(2)要有适当的板书设计;
(3)要有师生互动。
(4)试讲时间不要超过10分钟。
二、教案参考
《学会学习》
一、教学目标
1.明确学会学习的重要性。
2.通过小组讨论，提高合作的意识。
3.增强对学科学习的兴趣。
二、教学重难点
重点：明确学会学习的重要性。
难点：明确学会学习的重要性。
三、教学方法
提问法、小组讨论法、讲授法等。
四、教学过程
(一)导入新课
多媒体展示一组数学算式
(1)1的365次方=1(2)1.01的365次方=37.8(3)0.99的365次方=0.03
问题：如果把这些数学算式和学习联系起来，大家能够悟出什么道理?
学生自由回答。
教师总结：1是日复一日，一年以后那个还是一，如果每天进步一点点从1变成1.01，那么一年之后你就会进步很多，所以对于我们来说，学习是一个多么熟悉的词汇，眼睛看 到的是学习，头脑中想到的也是学习，手上忙的是学习，学习伴随着我们成长，因此我们需要学会学习，从而导入到本节课《学会学习》。
(二)新课讲授
1.保持对学习的兴趣
多媒体展示材料：
学生一：很少体会到学习带来的成就感。
学生二：不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。
学生三：被安排的学习内容太多，没休息和娱乐时间。
问题：说一说自己有哪些学习的困惑，面对这些困惑，该怎么办?
学生自由回答。教师总结：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者”。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
2.掌握科学的学习方法
多媒体出示案例：李明在老师和父母眼中都是好孩子。课上老师怎么讲他就怎么听，老师怎么要求他就怎么做。从不多说也不多问。作业也是按部就班地按老师的要求去完成，但是成绩就是不理想。
问题：想想是什么原因造成的?
学生自由讨论，教师进行正确引导。最后师生明确：学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。同时学习方法也因人而异，适合自己的方法才是最好的方法。
3.善于运用不同的学习方法
“口”字加两笔，能写出多少个汉字?
要求：小组在2分钟内共同完成，小组长负责书写，并统计数量。学生自由讨论，教师进行正确引导。
最后师生明确：学会学习还需要善于运用不同的学习方式。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务，也可以在自 主学习中培养观察、想象、分析、推理等能力。
(三)巩固提高
请学生上讲台分享适合自己的好的学习方法。
帮助学生再一次明确，只有适合自己的学习方法才是好的学习方法，我们每一个人都要找到适合自己的学习方法。
(四)小结作业
小结：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣;学会学习需要，需要掌握科学的学习方法;学会学习要善于运用不同的学习方法。只有这样我们才能提高学习效率，增强学习能力。
作业：整理每位同学的学习经验，形成一本学习方法手册。
五、板书设计
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（编辑：安徽华图）
